四年级第三单元[精选].doc

人教版小学语文四年级下册 第三单元 【阅读提示】 （1）读读文章，体会文章中的词句在表情达意上的作用。 （2）在读懂文章的基础上，学习抓住文章的主要内容。 （3）留心搜集资料，了解大自然给人类的启示，并记下自己的活动经过和获得的心得。 【同步阅读】 阅读一： 蛇与庄稼 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。 天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火会烧毁东西，水可以灭火。这些事儿都是显而易见的，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？事物之间的联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。 原创练习 1．在括号里填上合适的词语。 淹没( ) 获得( ) 糟蹋( ) 掌握( ) ( )猖獗 ( )歉收 ( )花粉 ( )密切 2．完成下面蛇和庄稼、猫和苜蓿的联系示意图。 蛇→???→庄稼?? 猫→?????→?? ??→苜蓿 ???↓ ↑?????↓?????????? ↑ 3．根据课文内容填空。 “事物之间的相互联系是非常??? 的，咱们??? 不怕??? 它们，掌握它们的??? 。这样，??? 把事儿做得更合???????? 。”的意思是说：这两句在全文中起到了????????? 的作用。 ??? 猖獗： ??? 风调雨顺： ?? 显而易见： ??? 甚至： 日积月累 侵袭 奥秘 繁殖 提炼 荒僻 汇聚 稀薄 挣扎 捕食 探索 疑惑 蕴藏 阅读二： “城市风”的形成 风是空气流动所产生的。然而你只要留意的话，就会发现:农村和城郊的风向速度通常变化不大，但在城市中的风向和风速却会出现异常现象。特别是在现代化的大都市中，风向不定，风速变化莫测。气象学家把这种风叫做“城市风”。 “城市风”的风向和风速之所以异常，与城市的特点分不开。现代城市是人口、工业、交通高度云集之地，同时也是耗能的集中区域，空气中含有大量工业废气。鳞次栉比的高层建筑群，不仅影响气流的平移，还有吸收和贮存热量的作用；城市地面大部分为水泥、沥青等物，加之植被较少，裸露面积大，易行成比泥土路面变化大的温差……以上诸多原因的共同作用，使城市本身变为一个巨大的热源，因而造成温度高于城郊的“热岛”环境。由于“热岛”加热的空气不断上升，引起四周城郊的较冷空气下沉而沿地面向城市中心涌来，“城市风”便由于空气的对流形成了。因为“城市风”是由四周城郊涌向城市，并且不时受到城市中各种建筑物的阻挡，风向和风速的变化就显得变化莫测了。 值得注意的是，“城市风”所挟带的大气中的污染物在城市范围内不断循环，造成了严重的城市污染，甚至会危及城郊。因此，如何防止“城市风”的危害，目前