环境工程专业英语课文翻译..doc

Unit 1 环境工程 本书的内容： 本书的目的是使工科和理科学生对环境问题的跨学科的研究有所了解：环境问题的起因，环境问题受关注的原因，如何控制环境问题。本书包括如下内容： ﹡对环境和环境系统而言环境问题含义的描述 ﹡关于造成环境破坏的基本原因的信息 ﹡要了解环境问题性质并且量化环境问题所必需的基本科学知识 ﹡环境控制技术在在水、大气和固废污染问题方面运用的现状 ﹡我们目前对人类活动与自然之间的许多复杂的相互关系的理解和控制的科学知识的严重不足 ﹡采用现有技术可以用来消除或减轻有许多环境问题，当实际上并没有，这是因为社会缺乏意愿去处理环境问题，或因为在许多情况下缺少处理环境问题所需的资源 一些重要的定义 当新词在这本书中第一次出现时，它的定义以正楷大写字母开头的形式给出（正如这里给出的）或以粗体字体给出。 ﹡环境：是指我们周围的物理和生物生境，我们可以看到，听到，触到，闻到和感到这些事物。 ﹡系统：根据韦氏字典，系统为相关和相联的一组或一系列事情形成一个单元或有机体，例如：太阳系，灌溉系统，供应系统和世界或宇宙。 ﹡污染：可以定义为空气、水或土壤的物理化学或生物特性发生恶化以至于对人类或生物有机体的健康、生存或活性造成了危害。 当改善环境质量的目的是用来改善人体健康时，环境这个词的含义就拓宽到包括各种社会、经济和文化方面，但这样的拓宽对许多实际情况不可行的，对为一学期时间设计的课程而言是不现实的。从而我们对环境问题调查时把环境的定义做了限制。 各系统间的相互作用 与水、大气或土地系统来说有一些不同的相关环境问题。而许多问题只是适用于其中的一个系统，正因为此这也说明了上述分类的合理性。如此的分类还有利于更容易对一个系统内相关问题的理解。并且从行政管理方面看也是合理的，因为政府机构经常把环境问题分为空气污染、供水、污水处理和固体废物处置几个方面来处理。 但有许多重要的环境问题并不局限于大气、水或土地系统中的某个单一系统，而是包含各系统之间的相互作用。一个典型的例子是由于从许多发电站、冶炼厂和汽车排气向大气释放的二氧化硫和氮氧化物造成的酸雨问题。这些气体被气流输送到更广的区域，然后经降雨的冲刷后形成了酸雨，这对水生生物、森林和农作物有危害。对各系统间的相互作用造成了较大的环境破坏这里给出了两个例子，一个是全球性问题即大气中二氧化碳的逐渐增加，另一个是酸雨问题，通常是区域性问题。 环境破坏 我们生活水平的许多大的改善可以归公于科学技术的应用。这里给出几个例子。你能再举出其它的例子吗？ ﹡更多并且质量更好食物的生产 ﹡快速并可靠的运输方式的创建 ﹡创造了可以保护我们免受极端气候并作为生活空间的房子 ﹡多种通信体系的发明 ﹡可以代替人力和动物的机器的发明 ﹡安全水的供给与废物的处置 ﹡传染病的消除 ﹡在发达国家通过改进水工艺消除了大多数水传染病 ﹡通过更大的生产力使我们有空闲时间，增加了可以参加提供的文化活动及娱乐活动机会 ﹡保护我们不受例如洪水、干旱、地震和火山喷发等自然灾害的恶劣影响 尽管有这些改进，但这些改进有困扰我们的副作用，例如可耕地的丧失，森林的消失，环境污染和难以控制的新有机体。这些作用中有许多一开始只被认为是公害，但现在已经被认识到对自然和人类有潜在的威胁。在农业社会，人们基本上与自然和谐相处，在土地中种植粮食，收集木柴，并制作衣服和工具。人类和动物产生的废物以肥料的形式返回土壤中。即使产生了水体、土壤和大气污染，也很少。 古代大城市，特别是罗马帝国时的那些城市，有供水和废物处置的体系。该体系一个例子如下：从古罗马的大排泄沟输水管道为有百万人口的罗马城市供应干净的水，这是最著名也是最早建造的排水管。许多世纪以来，整个欧洲城市的建筑者们忘记了古代城市的市政工程。供水和废物处置的忽略造成了许多疾病的发作，例如痢疾、霍乱、伤寒和其它水传染疾病。直到19世纪中叶以前，人们没有意识到废物的不当处置会使给水受到带病有机体的污染。英国、欧洲和北美国家在19世纪的工业革命恶化了环境问题，这是因为随着工业化发展城市化加速造成的。所有城市化和工业化现象，无论在过去还是现在都是造成在该时代不能处理的水体和大气污染的原因。 接下来的几十年里，在发达国家对给水的处理和废水的部分处理方面的技术得到了快速发展。这样就大大减少了水传染病的发生率。我们应注意到排放到环境的所有废物污染了我们的水、大气和土壤系统。 Unit 2 对美国有害物质处置的历史回顾 —在美国,对有害物质处置的实行已划上了圆满的句号（基本上没有进展）（绕了一整圈)。在1978年前，只有少数几个关于处置这些（有害）物质的规章制度。许多这些化学物质的不适处置导致了许多市民的健康问题、污染了给水（资源）和破坏了野生动植物。随着1978年资源回收保护法的制定，工厂企业有义务对它们产生的所