2015高中语文文言文特殊句式经典课件72张要点.ppt

1、动词+以+宾语（名/代） ２、动词（形）+于+宾语（名/代） ３、动词+如/若+宾语（名/代） 介宾短语后置 小 结 一、下列句子属于介宾短语后置的是： 1、太尉自州以状白府。 2、拜送书于庭 。 3、使归就求救于孙将军。 4、于其身，则耻师焉。 5、得复见将军于此。 6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 7、冰，水为之，而寒于水 主谓倒置 为了强调谓语，把谓语置于主语之前。 1、甚矣，汝之不惠！《愚公移山》 倒装句巩固练习： 判断下列特殊句式的类型 1、君何以知燕王: 2、句读之不知，惑之不解: 3、豫州今欲何至: 4、纵一苇之所如，凌万顷之茫然： 5、孜孜焉唯进修是急： 6、会于西河外渑池： 7、未之尝闻： 8、以为莫己若也: 9、冰，水为之，而寒于水： 宾语前置 宾语前置 宾语前置 定语后置 宾语前置 介宾短语后置 宾语前置 介宾短语后置 宾语前置 判断句 1、 “… …者， … …也。”。 ①、廉颇者，赵之良将也。 ②、师者，所以传道受业解惑也。 一、用“者”、“也”为标志表示判断。 可分为四种状况。 3、 “… …者， … …” ①粟者，民之所种： ②天下者，高祖天下： ①城北徐公，齐国之美丽者也。 ② 莲，花之君子者也。 2、 “… …者也” 5、无标志直接表判断的： 文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。 “刘备，天下枭雄。”《赤壁之战》 4、 “… …， … …也” ①和氏璧，天下所共传宝也。 ②夫战，勇气也。 课堂练习： 1、找出与其他三项句式不同的一组是（ ） A.此三者,吾遗恨也 B.求人可使报秦者 C.梁,吾仇也 D.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 B 2、找出与其他三项句式不同的一组是（ ） A.四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父 B.陈胜者，阳城人也 C. 或异二者之为 D.城北徐公，齐国之美丽者也 C 3、找出与其他三项句式不同的一组是（ ） A.道之所存，师之所存也 B.师道之不传也久矣 C.夫战，勇气也 D.项脊轩，旧南阁子也 B 4、找出与其他三项句式不同的一组是（ ） A.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 B.今日往而不反者，竖子也 C.柳敬亭者，扬州之泰州人 D.滕，小国也 A 二、用“为”、 “是”表示判断。 （一）、用 “为”表示判断，即“……为……”式。 人方为刀俎，我为鱼肉。《鸿门宴》 （二）、用“是”表判断： ①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。《桃花源记》 ②同行十二年，不知木兰是女郎。《木兰词》 注意：古汉语中出现的“是”，绝大多数情况下，是指示代词或形容词，应译为“这”或“正确”，不能看作判断词。 ①今急而求子，是寡人之过也。《烛之武退秦师》 ②觉今是而昨非 。《归去来兮辞》 三、用副词辅助完成判断。 （一）、用副词“乃”表示肯定判断。 ①以其乃华山之阳名之也 。《游褒禅山记》 ②若事之不济，此乃天也 。《赤壁之战》 （二）、用副词“则”表示肯定判断。 ①此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》 ②此则寡人之罪也。《孟子·公孙丑下》 （三）、用副词“即”表示肯定判断。 ①梁父即楚将项燕。《项羽本纪》 （四）、用副词“皆”表示肯定判断。 ①予购三百盆，皆病者。《病梅馆记》 ②环滁皆山也。《醉翁亭记》 （五）、用副词“非”表示否定判断。 ①人非生而知之者 《师说》 判断句常见的有以下几种形式： 1、用“者”、“也”为标志表示判断。 2、用“为”、 “是”表示判断。 3、用副词“乃”、“则”、 “即”、 “皆”、 “非”表示判断。 4、无标志直接表判断的： 被动句 如果主语不是谓语动词所表示的动作的发出者，而是动作的承受者，那主语就是被动的。这样的句子就叫被动句。 1、用“……于……”表被动。。 而君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》 不拘于时，学于余。《师说》 2、用“见（受）……于……”表示被动; ①臣诚恐见欺于王而负赵。《廉颇蔺相如列传》 ②吾长见笑于大方之家。《秋水》 ③举十万之众，受制于人。《赤壁之战》 3、用介词“……见……” 的形式表被动； ①秦城恐不可得，徒见欺。 《廉颇蔺相如列传》 ②燕国见陵之耻除矣 。《荆轲刺秦王》 ③信而见疑，忠而被谤。《屈原列传》 ①而身死国灭，为天下笑。《六国论》 ②吾属今为之虏矣。《鸿门宴》 ③悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫。《六国论》 ④不者，若属皆且为所虏。 《鸿门宴》 ⑤皆为陛下所成就： 4、用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“……为…”和“为……所……”式。 ①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去