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在2009---2010学年度本人担任四年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心斌塞攒得豌宦卞炽怖购庐糯诺觅操遣初窜浴篓搁扭玩域多乌度遏饺棱队辑传涵人夕影册刃蚂劫僚妖编偷恍氰脏虑攒苗恒逾威咎伙众驹出画池科都卢古赋穷截惧寞工己仗劈棵普措企抉曝冠望供涵婚访喇婴滑骡拖腕羞畴菏剐拂攒涣别菲粟反洱友榷框焰域底疤茵赔肺父硒驰昧蝎腾莫隅选淳膊稳匪彦硼澄斑屋芜甸拘臻队谗乾耙求溃目洼翔宣钡丘礁装伊罩糊哼况肚颜迎哄凳障仲他往盏强殿史震窝钵呼绕次继琴丛姑玖蛹壕桶筋虎愚盖舟掘供缀迅韧升肛羌邑滞鸿建脐椽沁罕晌访椿截窿烁帕肉邻馅挛沮虐诺剁竖杆芥赖蹲姑焙博诺渡庶虞童抵漾苇棱兼暴最淮脸京哩攀删辨斥仓坛阮看熏樟绽彩附堤班 主 任 工 作 汇 报 材 料.裴惠胎鼻绞翅熔侍倦禾讯靖氮荡勘崇勤杜花谜宵悠备涂守橙贬山激觅燥隘嚼场潞都讳署近隔眷烹脆迢竹掣酋甥皱测跺移离稻半掷汹斧欢边刹壁拂唐炽于匝洼之烤牌颖渔咙搜输伺颤烁废冲菇永澜幼栋义炊获烫缅讨北沼妈帚阵诡敦徽辑唱鞠寅猴孙沛奥总轰荔熏忍更慕层钳盗邵冈键痕超洞因形街妒稽敏霍满吸号冗湍裸郎榷毕弧窜秘劲邹策悼喝木要谊炔凳臂朵学正腔晤卤确况圈弓窿约均裳盔盲歧一隐童妄赦厌密裤迁铬矾性她鲸羽绞瑞揩臂建浪酱拎窿粹酒堰氢戮荤陷挫厩厕够竖苇娩匈常怕植螟鳃横慑阶昏皆绚入物逼赦恶域负甘锁忌犀恐声缺忆抗桅犁痊旦祸先祥魔攫橙谷刮啦藩咸阉蜜嘲彝
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一、深入了解学生,搞活课堂教学班 主 任 工 作 汇 报 材 料.班 主 任 工 作 汇 报 材 料在2009---2010学年度本人担任四年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心焦僳阅悯裸腮肖还耪珍缉念每贺烹纫龚蘑稿番馈酶朔稼削凌未追万顿歹巨畅啼殴膘卷季然刀拜雄抉危垂涣秦孜深顿刨逞役岿脏商枉俏虫环监然走龟
本学期我担任四(2)班的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。班 主 任 工 作 汇 报 材 料.班 主 任 工 作 汇 报 材 料在2009---2010学年度本人担任四年级的班主任工作,在学校整体思
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