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县XX年开展教学管理工作会的讲话 各位亲爱的主任任： 大家好！很高兴，全全县教学管理工作会议今天天胜利召开了！多年都没有有召开过这样由教学一线管管理人员参加的专题会议。。这次会议的目的就是为了了研究和解决当前我们教学学管理工作中存在问题，进进一步统一思想，明确任务务，增添措施，规范行为，，努力提高我县基础教育教教学管理水平，努力提升““没有水份的教育质量，对对得起良心的教育质量，让让人民满意的教育质量”。。新学年伊始，我讲两个方方面的意见。 一、XX年年春期末抽测情况简要分析析 1、六年级级基本情况。参考人数122468人，所有在籍学生生全部参加。抽测的笔试科科目为语文、数学、综合科科，语文、数学满分均为1100分，综合科满分1550分。抽测的方式为各片片区统筹安排考务，局机关关派员驻点巡视，县教研室室组织统一阅卷、统计。三三科县平分，语、数两科县县平分，均及格6661人人，约占54%，均优4990人，约占4%。 %，优生生率%，学困生率%，平均均分低于县平10分的学校校仅3所。 %，优生率%，学学困生率%，校平70分以以上的学校有19所，有337所学校平均分不及格，，其中还有5所学校的平均均分在45分以下。 %，优生率%，学困生生率%。三科中思品和科学学尚属正常，英语科主要由由于师资原因，开课情况较较差，因此各项指标显着偏偏低，即便师资条件相对较较好的实验小学，其学困生生率也接近60%。这种一一个学科严重滞后的状况，，对学生的后续学习和进一一步发展将产生不利影响，，需引起有关各方思考，并并拿出解决办法。各初中学学校要跳出现有教材来思考考如何加强中小学英语衔接接教育问题。 2、八年级级基本情况。全县在籍学生生14280人，参加抽测测人数为1103人，抽测测的学科为数学、英语，满满分均为150分。从抽测测的数学、英语两科的样本本来看，数学县平均分，及及格率%，优生率%，学困困生率%；英语平均分，及及格率%，优生率%，学困困生率%。 主要问题：一是是及格率低，差生面太大；；二是学校之间发展不平衡衡；三是考风不正。通过相相关数据分析可以得知，就就不在此重复。 主要原因因： 1、思想认识不到位位。坚持期末统考，是我县县长期以来坚持的一项管理理措施，也起到了较好的作作用。曾一度时间的抽考，，让各学校感到压力大，授授意学生考试作弊，组织学学生考试作弊都不同程度地地发生过，局里也逐年进行行了改进，但考试中的负面面作用仍然在一些学校不同同程度地存在，其根源在于于对考试价值的认识上存在在偏差。局里在认识上是到到了位的，近年来没有把考考试分数作为评价学校唯一一标准，没有用简单的分数数对学校排名，也没有哪个个学校仅因为考试分数不高高而撤校长的职。因为考试试本身没有错，我们还得要要组织考试，通过考试可以以有效检查学生的知识与技技能目标达 2、中心地位不突出。。有一部分学校管理者不注注意学习新的教育教学理论论，疲于行政管理，长于事事务性应酬，疏于业务研究究和指导，没有清晰的办学学理念和工作思路。表现在在：满足于学校不出事，不不研究业务，不研究教学，，不组织、不参加教学活动动，精力没有放在教学上；；不兼课，长期不听课，不不评课，教情、学情摸得不不准，工作指导不到点子上上，不出路子，不出办法，，不出经验，不出特色，甘甘于平庸。教学管理不到位位，直接导致教学成绩不理理想，教学水平不高。要求求教导主任必须上半个人工工作量的课。 3、课堂效效果不理想。通过近年来我我们深入学校听课，通过各各种形式的赛课了解的情况况来看，课堂效益不高、效效果不好是非常普遍的现象象。老师只管讲，不管学生生学；教学方式简单，学生生被动接受，学习兴趣不高高；只重视考试分数，不重重视学习方法；只关注少数数优生，忽视大多数；只管管完成任务，不管学习效果果；个别辅导落实不到位等等等问题，归根到底还是教教育思想的问题，教育观念念没有根本转变，没有真正正落实“以生为本”的理念念。 4、敬业精神不保证证。在社会上，有很多人都都大胆地说“我们的基础教教育质量正在大滑坡”，依依据是每年的中考分数在全全市比较，我县的差距很大大。我是不赞同这个观点的的，因为对我们现在的基础础教育质量很难有一个测定定的办法，只简单凭学生的的考试分数来判定是极不科科学的。但是，我们不得不不承认，现在老师的敬业精精神普遍没有过去好，有人人说这是工资改革改出的惰惰性。“懒老师”在我们很很多学校是存在的，不把功功夫花在课标的学习上，不不花在对教材、教学的研究究上，不花在对学生的了解解上，而花大量的时间搞个个人产业，花大量时间从事事娱乐活动，经常深夜加班班打麻将， 5、超大班额太太普遍。实事求是讲，我县县城镇和部分乡镇中心校的的超大班现象还十分突出，，给教育质量的提高和安全全工作带来很大压力。大班班已成为影响教质量和加大大“