(诗歌能力训练-按题材分类参考答案.docVIP

1、【参考答案】“客心”指游子的心意。诗人“惊”的原因有：由落叶想到季节变化，时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活；由落叶“惜故林”激起强烈的思乡之情。全诗借“落叶”的形象抒发了游子思乡之情。 2、【参考答案】诗人先写梦见故园情景，用梦境寄寓思归之情。接着写早晨哀怨的角声更引发了思归之情，于是愁肠欲断，而又无人知晓。最后写起床独自徘徊，唯有残月相照，用寂寞冷清的环境气氛来烘托思归之情。 3、【参考答案】“惊”字表明作者身在异乡，四处奔波因而对景物变化十分敏感。“惊”有“新的一年又到了，何时才能回家乡”的感慨。 (2)体味中间两联几个动词“山”、“渡”、“催”、“转”在诗中描写的作用? 1）诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情？ 【参考答案】①情景交融或正话反说，以乐写哀，欲抑先扬。②表达了诗人满腹的乡思和愁绪。 2）前后两层意思是否相悖？这样写妙在何处？ 5、（1）有人说，一个“香”字用得极佳。请你说说“佳”在何处？（3分） ! （2）试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。（3分） ?”运用了反诘与比较的修辞手法。滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见李白愁之深，愁之长。诗人以流水与愁思相比较，并以反诘句形式出现， 7、(1)首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？ 【参考答案】“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 (2)尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？ 【参考答案】? 尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。 (1)请分析前两句中“溢”和“转”这两个动词在诗句中的作用。 (2)全诗前两句写景采用了什么手法？抒发了怎样的感情？ 、阅读下面一首诗，然后回答后面的问题 10、阅读下面诗歌，回答问题。 【参考答案】 【参考答案】第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。 11、阅读下面一首诗，然后回答问题。 【参考答案】前者用“红叶青山”反面衬托对朋友的留恋之情，后者用“满天风雨”是寓情于景，用悲凉之景来表达作者黯然神伤的离别之情。 二、咏史类 12、阅读下面二首怀古咏史诗，完成以下题目。 【参考答案】杜牧诗开头描写发现旧日武器，磨洗辨认朝代的场景，引起人们冷静的历史沉思。胡曾诗却是直接陈述历史，表达对英雄的热情赞颂。解析：注意辨别诗人对同一历史事件的态度有何不同，读出言外之意来。同时，还要注意诗人吟咏的角度和侧重点，写了些什么，没写什么。切忌由于自己熟悉这段历史，就忽略诗人是从哪方面，持何种态度来吟咏。 13、阅读下面二首怀古咏史诗，完成以下题目。 “破”字形象地揭示安史之乱产生的后果，象征着苦难而饱含作者的愤慨。 【参考答案】“无人知”三字指出只有杨妃知道，是荔枝送到了。既是陈述，又包含着飞骑送荔之举的荒唐程度令人难以置信的讥讽和愤慨。 1、阅读下面一首诗，然后回答后面的问题 【参考答案】写刘禅不惜祖业，只求享乐而毫无廉耻，进一步揭示蜀国败亡的原因。? (解析：古代怀古咏史诗大致有倾向于感性和倾向于理性之细别，前者通过一些氛围情调的渲染，感叹前朝，发思古之幽情；后者则通过认真总结历史的经验教训，以为后世之借鉴。这首诗属于后者，作者用意在于揭示刘备基业丧失的原因(短于教子)本可避免。) 15、下面一首宋词，然后回答问题。 16、、阅读下面一首词，回答后面问题： 18、(1)有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。 【参考答案】从表面看(特别是后三句)，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。? (２)分析此词的艺术手法。 19、（1）请结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。 （2）请结合词的下阕，简要分析词人内心的情感？ (1)同是写梅，两首词都运用了的 【参考答案】(环境)烘托 ；拟人； 比喻。 (2)、同是借物抒怀，但两首词寄托的深浅有别。结合词句分析。 21、（1）诗人主要用什么手法来写晚春？ （2）历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。 22、【参考答案】这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。 23、【参考答案】托物言志。前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头