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《生命本来没有名字》教学实录及反思 师：上课，同学们好！生：老师好！师：上一周在活动课程的时候，我们看了关于庄子的视频，其中讲了一个故事。（多媒体有问题，等待调试）就是楚国国君派了两个大夫去找庄子来做官，还记得吗？生：记得。师：然后呢？生：他在钓鱼。师：他有没有去啊。生：没有。师：他为什么没有去呢？生：淡泊名利，不愿意像神龟一样。师：唉，对。淡泊名利，视功名如粪土，不愿意去做官。然后呢，在今天啊，我们也有一个人，他的生命观跟庄子的生命观是非常相似的。今天我们就一起来学习周国平先生的《生命本来没有名字》。大家把课文翻到这一课。（板书课文题目）然后就是我们先简单介绍一下周国平。周国平呢，1945年出生在上海，现在还活着哦。（生笑）他专业学的是哲学，已经得到了博士学位。现在是西南政法大学的教授，他是作家、哲学家。关于哲学方面的著作，学术著作，像这个——他主要是主攻尼采的——像《尼采与形而上学》《尼采：在世纪的转折点上》这样的专著，他写的。下面还有译著，翻译的，像《尼采美学文选》、《尼采诗集》、《希腊悲剧时代的哲学》。关于作家这方面的，像随感集、诗集、纪实作品，大家就是可以浏览一下。作为我们中学生、高一学生来说的话，有几个集子还是要知道并阅读的。散文集《安静》《丰富善良高贵》（还要写吗）《守望的距离》《各自的朝圣路》（板书），大家可以课外阅读的。为什么让大家阅读这几个集子而不去读他的哲学专著呢？因为啊，他这几个集子都充满了人生的智慧跟哲学的魅力，融理性与诗情于一体，语言平淡而有味，文字凝练，随意却不拖沓，自然散淡却意蕴丰富。那个王斌你不要笑了，专心听课，哦。关于周国平先生的语言“平淡有味”（板书）（的特点），我们可以在这个《生命本来没有名字》这篇文章中具体感受。下面就请大家仔细地默读课文，有个要求，就是说读完之后——大家快速默读啊——就是读完之后，大家可以用一些词语、一句话或一段话说说自己的整体感受。（生默读，时间恰好5分钟。中间老师说了句：大家要快速阅读，仔细感受。）师：读完了没？生：读完了。师：好，我们请同学来谈谈阅读后的整体感受，可以用一些词语、一句话或一段话说说自己的整体感受。可以从内容、语言、作者、主题等各个方面来说。黄梦怡。生1：我从这篇文章中感受到了和谐。师：和谐的感觉，具体指……它文字方面和谐还是？生1：感觉上。师：感觉和谐，事实上平淡，对吧？很平实，就像拉家常、写信一样，是吧？请坐哦。那个樊星辰。你说说看。（沉默）随便说，什么感受啊？生2：平淡有味。（生笑）师：嗯，平淡，有味在哪里啊？比如说你可以找一找文中的句子啊，哪个地方能体现它有味啊。（生2答不出）师：冯智，旁边的同学帮帮他找出有味的地方。（生3沉默。）师：陈奕宁，再旁边，帮帮他。找一找文中的句子，自己说也成的。比如说……生4：引发了……师：引发了一个比较深刻的思考，对吧？而且是关于……关于什么的……生4：生命。师：……关于生命的命题思考。这篇文章中，正如刚才樊星辰所说的，非常有味。具体的可以从文中找到很多句子。现在请大家圈划出你认为比较有味的句子。结合语境，谈谈你对这些句子的认识。大家可以自己圈读，也可以和周围的同学讨论圈读。大家快速看，快速圈，然后慢慢地感受。（生默读、圈划，用时大约3分钟50秒。师中间说：“之前让你们预习了，段落标出来，圈圈画画，都是空白的哦”）师：大家看得差不多了吧，我们请几个同学谈谈你对圈出的句子的认识哦。张凯曼。生5：第10段，从“随着我们长大越来越沉溺于俗务琐事”一直到“最罕见的偏偏是生命与生命的相遇”。师：这么长啊。生5：对。师：就整个一段内容了，这一段你给大家读一读，好吧？（生朗读）师：你对这段话有什么样的认识呢？大家在她阅读的过程中也要思考这样的问题。生5：我的认识是对于生命的诞生，我们应该表示感激，不应该用那些财产和名利去装饰我们的生命。师：也就是说生命应该是内在的，而像名利、身份这些都是外在的。生5：我们要保持生命的本质。师：保持生命的本质，就是它原来的状态。请坐哦。刚才张凯曼提出了要保持生命的本质，在这篇文章中，周国平先生确实提出了他对生命本质的看法。比如说，在11段中，大家可以用简短的词语概括一下吗。或者说，你找出生命本质的句子，也是成的。生命本质……（生思考、找，约1分钟）师：我们找几个同学给我们谈一谈哦。那个额……王顺卓。生6：第11段最后一句。师：你把它读一遍，好吧？生6：“与每一个既普通又独特的生命相比，包括名声地位财产在内的种种外在遭遇实在粗浅得很。”师：请坐哦。就是关于……刚才这个同学提出了生命的本质可以从这句话中体现出来。就是说每一个生命既普通又独特，虽然我们都是生命中的一员，但是每一个人又是不同的。每个人都有自己独特的个性，不可复制。所以又说是独特的。而像名声、地位、财产这些东西，都是可以创造的，都是外