用游戏力解决生活中的小问题--李岩..doc

本书的重点，是解决常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。游戏力，被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如：事事对抗，每天在幼儿园门口粘着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。另一方面，作者建议了大小几百种处理问题的方法，而根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也会同样有效。书中深刻的分析，显然来自深厚的专业功底，然而全书几乎没有出现专业名词，轻松的阅读中处处能体会到一位游戏大师的幽默与亲和。最难得的是，书中对父母没有批评，只有体贴和建设性意见，因为作者本人也是一位父亲。邀请李岩老师来进行专题讲座的目的：眼见着现在有很多家长朋友急冲冲地忙着给还幼小的孩子上这种那种课程，忙着灌输这种那种的知识；其中也包括一些家长朋友进行的亲子阅读也当成功课。孩子的世界不能没有玩耍，也不能缺少游戏。同时，面对孩子的各种各样的行为甚至是有些“无理取闹”的行为，往往茫然无措、或者习惯性给一两岁的孩子讲大道理，甚至简单粗暴地批评制止。希望借此，能够启发一些家长朋友的思维，通过游戏，解读孩子的言行，通过游戏，用“玩给他看”，而不是“说给他听”的办法，让孩子“在玩中懂道理”认知并习得规则、“在玩中建立自信”。接下来简单介绍一下李岩老师简介亲子沟通与儿童心理早期成长的研究者，毕业于北京大学，后留美旅居11年。曾先后为数十家国内外企业、早教机构、幼儿园、非盈利组织及政府机构，开设父母育儿讲座和系列工作营，并为多家媒体进行撰稿。于2009年初建立父母123工作室，2001年译制《游戏力》一书，现正筹建游戏力育儿网站及论坛（论坛目前已经可以登录使用）。游戏力论坛：/bbs/index.php 游戏力的核心观点 《用“游戏力”解决生活中的小问题》提纲一、一些常见的育儿问题例如：孩子不爱刷牙怎么办？起床哭闹怎么办？面对粘人的孩子怎么办？二、游戏力的应对方法三、游戏力背后的心理学下面，有请李岩老师做专场讲座请大家欢迎！大家好！我是李岩，感谢荷爸和各位直播很高兴能够在这里与这么多关注教育的家长们讨论育儿话题。育儿问题是每个人生活当中都要面对的问题，今天大家在一起讨论的目的，不是评论育儿方法的对错，而是帮助大家开动脑筋，寻找适合自己孩子的方法。因为时间的限制，今天我准备的内容比较多的倾向于三岁以前的问题，这个年龄段的问题分析讨论起来相对的简单，大家可以把自己关注的问题在提问时间提出来，活动结束后，我们会将问题进行整理，日后在群中继续讨论。会不会有很多家长有这样的疑问——育儿中的很多小事情，需要用游戏这样复杂的方式去解决吗？比如：早上起来不想穿衣服、晚上睡前不要刷牙、害怕打针、不愿上幼儿园、明明会走了，却总要粘着大人抱。在已经非常辛苦的育儿过程中，绞尽脑汁去和孩子做游戏，值得吗？用游戏“惯着”孩子，会妨碍他将来好习惯的养成吗？在孩子长大的过程中，似乎任何一件具体的小事都不足以改变他的成长轨迹，可当遇到真正让我们头疼的麻烦事时，我们是否想过所有的大麻烦都是一点一滴的小细节累积而来的？这好比我们在健康时对许多事情都无所谓，而真正生病了却都是无所谓时留下的隐患。的确，“委屈”孩子一点，让他在我们的软硬兼施甚至简单粗暴下做好一件事情，不会立刻带来恶劣的影响，我们也不必为了一时的不当而耿耿于怀，因为绝对的完美没有必要更没有可能。但是，当你知道，陪孩子游戏能让他成为一个更自主、更自信的人，一个面对困难，有勇气、有能力去接受挑战的人，一个真正快乐，不需要为负面情绪消耗过多能量的人，你还会不会有兴趣在这件事情上“小题大做”一下呢？所以今天，我将一些游戏力工作营中已经被很多父母实践应用过的案例同大家分享一下。这些案例都是我们生活中常见的育儿问题，我会把游戏力的应对方法以及游戏力背后的心理学分别写出来，与大家一同讨论。下面这个案例，很多家长都曾经或者正在经历着：给1岁半的女儿穿衣服变成一件很费劲的事。她总是挣扎着不肯让我给她穿衣服，硬给她套上吧，她不是乱抓人就是哭哭啼啼，不给她穿吧，一会儿就着凉了。有更好的办法吗？说出游戏方案之前，想先向大家提出一个问题，那就是，我们希望