(课时计划课题.docVIP

课 时 计 划 课 题 古老的交通工具 教 学 目 标 知道,“风俗画”、“历史画”；能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。 教材分析 重点 能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型、功能特点 难点 了解古代不同时期交通工具发展过程与历史环境发展的关系 教具 图片欣赏、纸、笔、实物投影仪、、、、 教 学 过 程 教学过程： 提供一些古代的交通工具图片欣赏，如：步辇、轿子、马车、独轮车、、、、、、、 提问：你们见过这些交通工具吗？在那里见过？有什么作用或功能？ 做一做： 选一种你喜欢的交通工具，并用线索描绘一下造型，与同学说说你的发现，如：它的功能、花纹、色彩、材料等。 想一想： 交通工具发展的过程，离不开生活的需要、社会、历史和科技发展的影响。 欣赏名画：《清明上河图》、《陶船》、《步辇图》、《陶牛车》、《铜车马》 了解古代不同时期交通工具发展过程与历史环境发展的关系。 教 学 过 程 本课学习重点是让学生了解古代的一些交通工具的色彩、造型、材料、功能、可以让学生在比较中学习。 作品名称 交通工具 功 能 造型 色 彩 材 料 《清明上河图》 漕船 《陶船》 客货船 《步辇图》 步辇 《陶牛车》 牛车 《铜车马》 马车 评价： 我学到了什么？我发现了什么？我能用语言或绘画的形式评述自己喜欢的古代交通工具。 布 置 作 业 能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型、功能特点 板 书 设 计 古老的交通工具 《清明上河图》、 《陶船》、 《步辇图》、 《陶牛车》、 《铜车马》 后记 课 时 计 划 课 题 现在与未来的交通工具 教 学 目 标 能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。 教材分析 重点 能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点 难点 了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系 教具 图片欣赏、纸、笔、实物投影仪、、、、 教 学 过 程 教学过程： 欣赏与比较活动： ①古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点 ②现代交通工具的先进性。 思考： 你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？ 你还知其它正在使用的交通工具吗?说说它们的造型、色彩、功能和先进性。 探讨现代现代工具带来的现实问题。 ①消耗大量石油资源 ②污染环境，排放大量的废气，制造噪音等。 欣赏与想象“未来的交通工具” 引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。 ①选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述： 教 学 过 程 未来的交通工具 造 型 色彩 功能 绘图或图片 ②从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能、、、 能代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发学生的想像思维。 讨论：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先进性？ 画一画：把你心中的未来的工具画下来，与大家分享。 评价 ①能收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类、布置展览。 ②能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。 布 置 作 业 能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点 板 书 设 计 后记 课 时 计 划 课 题 上学的路 教 学 目 标 能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图。 教材分析 重点 能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物 难点 能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图 教具 图片欣赏、纸、笔、实物投影仪、、、、 教 学 过 程 教学过程： 感受与交流 ①启发学生谈谈上学路上的情景。如上学的路远吗？说说自己上学路上最感兴趣的景物。（走路、坐车、目标物） ②路上上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商场、医院、少年宫、高架桥、标志、、