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人教版《九年级思想品德》课程纲要 ◆课程名称：思想品德九年级全一册 ◆课程类型：义务教育课程 ◆教学材料：人民教育出版社出版 ◆授课时间：41课时 ◆授课教师：刘怡琦 ◆授课对象：九年级学生 单 元 课 程 目 标 课 程 评 价 课 程 内 容（内 容、目 标） 课 程 实 施 单 元 目 标 细 化 目 标 第 一 单 元 让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。 M1、体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。 M2、知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 M3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识，能够积极参加社会公益活动，树立为人民服务的奉献精神。 M4、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉与利益。 知识性目标： M2 交流式评价 M4 论述式评价 表现性目标： M1、M3 表现性评价 M1评价标准： 联系实际生活 结合课本知识 M3评价标准： 联系实际生活 提高道德修养 1、我对谁负责、谁对我负责 M1 2、不言代价与回报 M2 3、承担关爱集体的责任 M4 4、承担关爱社会的责任 M3 5、做一个负责人的公民 M1、M2 1、教学流程设计：(1) M1：让学生回顾自己初中阶段的生活，列举自己在初中阶段已经学会承担哪些责任，还有哪些责任应该由自己承担，但自己还没有主动、自觉地承担，培养学生的责任意识。(2) M2、M3：让学生回顾在承担责任的过程中，自己最深的体会和感悟是什么，自己的责任意识和履行责任的能力是如何在承担责任的过程中培养和锻炼起来的。 (3) M2、M3：让学生每个星期记录自己本周内承担责任的基本情况，包括自己主动承担了哪些责任，还有哪些责任自己没有很好地承担，自己的感受和体会是什么。引导学生明确承担责任的重要意义、需要注意的问题和应该掌握的方法。 (4)M4：组织以班级为单位的活动，通过发挥集体的协同作用，使学生体会集体的作用，养成热爱集体的习惯，树立集体荣誉感。 单 元 课 程 目 标 课 程 评 价 课 程 内 容（内 容、目 标） 课 程 实 施 单 元 目 标 细 化 目 标 第 二 单 元 引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。 M1、感受社会生活的发展变化，了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。M2、感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化，知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。 M3、知道党在社会主义初级阶段的基本路线，体会社会主义制度的优越性。增强建设社会主义祖国的使命感。M4、知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结。 M5、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。M6、感受身边的变化，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。M7、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 M8、感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。 知识性目标： M3、M4、M5、M7 M3、M5 交流式评价 M4、M7 论述式评价 表现性目标： M1、M2、M6、M8 表现性评价 评价标准： 1、举例说明我国取得的成就和发生的变化并能概括原因 2、树立正确的价值观念，坚持正确的指导思想 3、正确的认识民族问题，树立民族观念 4、正确认识民族文化和民族精神及其作用 5、语言流畅、准确概括 6、能做到理论联系实际 1、我们的社会主义国家 M1、M2 2、党的基本路线 M3 3、统一的多民族国