《木兰诗》校本作业.docVIP

姓名 班级 学号 日期 第八课 《木兰诗》 一、掌握加点字形，为加点字注音 机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ） 燕山（　　）鸣溅溅 （ ） 鸣啾啾（ ） 戎机（　　 ） 朔气（ ）金柝（ ） 二、解释下列加横线词语的意思 问女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 万里赴戎机( ) 出郭相扶将（ ） 关山度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 出门看火伴（ ） 对镜帖花黄（ ） 安能辨我是雄雌( ) 三、参照示例翻译句子（注意上下句子的意思是互相交错、补充的，为“互文”特色修辞，是古诗文中，为了使语言简洁，上文中省去下文中将出现的词语，下文中省去上文中出现过的词语，读者要把上下文联系起来，使之参互成文，合而见义，形成上下文“你中有我，我中有你”的现象。） 示例：将军百战死，壮士十年归。 译:将士们（“将军”、“壮士”）身经百战，有的战死在沙场（“百战死”），有的多年后重返故乡 1、东市买骏马、西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 译： 2、开我东阁门，坐我西阁床 译： 3、当窗理云鬓，对镜贴花黄。 译： 诵读全文，理清作者思路，填写下面图标，完成课文导航。 （1） 图 （2）少女思亲 图 木兰是女郎 （3） 图 （4） 图 军营男子汉 (5) 图 五、深入探究 1．文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？ 2．“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用? 3．“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用？有什么样的表现力？ 4．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？ 5．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？ 6．学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。 7.木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？ 六、巩固练习。 文学常识填空。 《木兰诗》是我国__________时期北方的一首____________民歌。 解释下列句子中的词语。 木兰当户织。 当：___________ 愿为市鞍马。 市：___________ 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 但：___________ 赏赐百千强。 强：___________ 对镜帖花黄。 帖：___________ 翻译下列句子。 万里赴戎机，关山度若飞。 (2)爷娘闻女来，出郭相扶将。 请写出最能概括木兰多年征战经历的句子。（用原文回答） 作者写最后一段时，用了什么修辞手法，目的是什么？ 木兰诗一个具有怎样性格的人？ 诗中用燕山胡骑和黄河流水的声音来衬托木兰的什么心情？ 文中写战事紧迫，木兰奔赴战场的情况的句子是哪一句？ 4