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心理学院学生工作汇报材料 2013年心理学院学生工作汇报材料 心理学院自2008年成立以来，学生工作在学校党委和行政的领导下，在学生处、招就处、团委等部门的指导和帮助下，围绕“全面服务学生成长成才”这个中心，紧紧把握第一课堂和第二课堂，认真带好辅导员队伍、学生干部队伍、学生党员队伍，努力奋进、扎实工作，形成了与学院专业特点相适应的一套工作方法，概括为12个字：不放松、不放任、不放纵、不放弃。现简要汇报如下，不当之处请领导同仁们批评指正。 一、不放松? 思想政治教育，安全稳定教育不放松。 1、以学习贯彻十八精神为主题，扎实做好学生思想政治教育工作，增强社会责任意识。思想政治教育是服务大学生成长成才的关键。针对当前复杂多变的国际形势，加强大学生思想政治教育，积极引导他们走向健康、阳光、自信、向上的道路，教育他们要爱国荣校、爱院如家，努力学习，立志成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。这事关我们民族的希望，祖国的未来，所以不能放松。 2、以主题活动为依托，做好学生的安全稳定教育工作，增强学生安全责任意识。 安全稳定教育包括人身安全、财物安全、心理安全、考试安全、就业安全等方面。学院定期组织辅导员和学生干部学习安全教育工作文件，利用班会、团学活动宣传安全知识；通过专题讲座，讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防盗、防骗、防交通事故、防火、防震等安全知识和技能教育；还利用学院团学工作简报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。比如在****岛事件和**钓鱼岛涉日事件及多个敏感历史时间的维稳教育活动等。 学院结合自身心理学专业的学习特点，设立了心理协会，并定期到校外各种实践基地和慈善机构开展义务心理援助活动，更有学生常年在校心理咨询室做咨询师助理，并面向全校开展了“心理健康教育文化周”等大型系列活动，此过程中，不仅提高了我院学生的专业水平，更提高了学生自身的心理健康水平。 二、不放任? 大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，所以不能放任。 从入学到毕业，大学生在人格上将逐步完成从青少年向成年人的过渡和转变，将逐步确立自我，摆脱对家庭和父母的依赖。对于大学生来说，完成这一人生途中的重要转变并不是一帆风顺的，他们在成长过程中难免会遇到各种困难和矛盾，产生各种困惑和问题，所以要积极引导，不能放任，要创立条件，充分发挥党团的堡垒作用，通过以党带团，以老带新，以研带学等措施帮助他们规划好大学生涯。 三、不放纵? 针对大学生学风差、玩风盛等不良现象不能放纵。 学风是一所学院的灵魂，是学院办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，也是学院文化和院风的重要组成部分。为此，学院出台多种举措，通过“四抓四强化”，塑造学院优良学风，取得显著效果。即：抓制度，强化管理职能;抓队伍，强化服务意识;抓平台，强化实践能力;抓典型，强化榜样示范作用。 目前，我院学生的学习风气得到加强，大多数学生学习目标明确，注意力都集中到积极要求进步上来，考试风气端正，精神面貌良好。学生的 “自我教育、自我管理、自我服务、自我成长”的观念进一步加强，并树立了热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念。 四、不放弃? 面对困难和特殊群体的学生不放弃。 心理学院的学生学习动因复杂，有近三分之一的学生是带着要解决自身或家人、亲戚朋友的心理问题来学的，他们大都来从边远农村和单亲家庭，虽然他们学习积极性高，但心理困惑也多，是心理问题高发群体。每年都要接待和处理心理问题的学生60余人次。心理学院专业单一，培养与市场对接度不高，市场需求少，就业难，所以学生专业学习积极性不高，等等。面对这些现实困难和特殊群体，我们没有放弃。## 为了调动学习积极性，培养学生的综合动手能力。自2009年开始，从大三开始分方向培养，即：心理健康教育方向，人力资源管理方向。建立了10个实践基地。同时还通过推行“五重五提高”等措施，进一步提高培养质量，提升市场竞争力，效果明显。即：重发展，提高党员发展质量；重指导，提高综合能力；重双考，提高就业质量；重市场，提高就业信息共享；重创新，提高就业竞争力。 典型案例1：11级一女生终因心理问题而退学。 该生是一单亲子女，从小和母亲一起生活，母女俩相互依赖性特强，从小学到高中都是母亲陪在身边，食宿一起，很少与同学往来。自11年入学开始，表现得极不适应大学生活，第一学期，每天母女俩通话都在1小时以上，期间多次做工作，请专业老师咨询多次，收效甚微，到临近第一学期期末考试时提出退学，经过反复做工作，只好建议她先休学一段时间，回家调整一下。然而休学了一个学期，其母亲亲自打电话要求女儿退学，最后无奈只好办理了退学。 典型