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三年级语文下册学案 贾盈盈 2014年2月 人教版小学语文（三年级下册）课程纲要 ◆课程名称：小学语文三年级下册 ◆课程类型：基础型课程 ◆教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册 ◆授课时间：课文 56课时 综合性学习 4课时 语文园地 40课时 机动时间 10课时 总计 110课时 ◆授课教师：陈 杰 ◆授课对象：三年级三班 一、课程目标 （一）学习习惯 1.继续按照“三个一”要求掌握正确的读写姿势，养成好的书写习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 2.继续要求学生书写时手指能灵活的运动身体坐直，头正、离本一尺远、并挡不住视线为佳做事自觉自愿，同时不需别人的督促和强迫能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 （七）情感目标 在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。 二、课程内容 单元 序号 单元 专题 读写训 练重点 教学内容 课时 安排 所需条件 1 感受大自然的美好 1. 借助汉语拼音和工具书，认识16个生字，会写33个字积累优美句段。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。3.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 1.燕子 2.古诗两首 3.荷花 4*珍珠泉 口语交际 习作一 我的发现 日积月累 宽带网 14 2 爱护周围环境 1、借助汉语拼音，准确认读31个生字，准确书写40个生字。通过品读，理解，积累优美句段。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用。理解文章所蕴含的道理。 4、通过学习四篇课文，以具体生动的例子，引导学生体会保护环境，爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。 5、开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习。 5.翠鸟 6.燕子专列 7.一个小村庄的故事 8*路旁的橡树 综合性学习 口语交际 习作二 我的发现 日积月累 展示台 ? ? 15 3 怎样看问题，怎样想问题 1.借助汉语拼音，准确认读16个生字，36个字积累优美句段。 .正确、流利、有感情地朗读课文.初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 9.寓言两则 10.惊弓之鸟 11.画杨桃 12*想别人没想到的 口语交际 习作三 我的发现 日积月累 成语故事 ? ? 13 4 丰富多彩的童年生活 1、通过课前预习，借助课文中的生字注音，会正确读出本单元认“忧、哀”等49个字，规范书写本单元“赛、疼”等41个字，能够准确辨析字形，正确读写词语。 2、通过查字典和联系上下文、联系生活实际的方法，能够正确理解词语， 3、通过多种学习方法，学生能够积累运用词语。 4、抓住重点词句，通过阅读理解，交流讨论，教师提示，理解课文内容，感受童年生活的丰富多彩。 5、能在阅读中有自己的疑问和体会，提高自己阅读能力，养成良好的阅读习惯。 6.初步把握课文主要内容，感受童年生活 13.和时间赛跑 14.检阅 15.争吵 16*绝招 口语交际 习作四 我的发现 日积月累 趣味语文 ? ?