(延寿县第一中学推进高中新课程实验工作方案.docVIP

延寿县第一中学推进高中新课程实验工作方案 （试行） 按照教育厅《关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》精神，自2007年秋季开始，我省普通高中一年级全面进入新课程实验。为切实做好新课程实验工作（指2007年秋季入学到2010年毕业学生的普通高中新课程实验），保证我校普通高中课程改革的顺利实施，根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》和我省相关的政策、法规、文件精神，结合本校实际，特制订本方案。 一、指导思想 我校普通高中新课程实验工作要以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，坚持全面贯彻党的教育方针、认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，适应时代发展的需要，根据普通高中教育的性质和新课程培养目标，大力推进素质教育和教育创新，全面提高我校教学质量和办学水平，逐步建立起顺应时代、符合校情、充满活力、富有实效的学校普通高中新课程体系，为社会主义现代化建设事业培养大量高素质的各类人才打下坚实基础。 ?二、基本原则 1、解放思想，实事求是原则： 普通高中新课程实验是一项复杂而艰苦的任务，推进新课程实验必然会遇到许多困难和来自各方面的阻力，因此，必须坚持“解放思想、实事求是”的原则，正确处理好破与立、继承与发展、借鉴与创新、局部与全局，现实与长远等各方面的关系。在高中新课程实验中，始终坚持开展理论研究，调查研究、决策研究，创新性地开展实验工作，引导新课程实验健康发展、达到新课程实验的预期目标。 2、整体推进、分类管理原则： 按照省、市普通高中新课程实验的总体要求，根据学校的特点，因地制宜，分类管理、有计划、有步骤、有重点地推进新课程实验，争取3年全面达到国家课程方案的规划目标。 3、加强宣传、通力合作原则： 普通高中新课程实验是一项意义重大、影响深远、任务复杂的系统工程，涉及到教育工作的各个领域，各个层面、需要各级各部门的理解支持和积极配合。因此，必须使所有与实验有关人员对新课程实验有一个明确的认识。学校要加强新课程实验的宣传，对学生、家长进行通识性的宣传，实现校内外宣传同步、家长教育观念的转变与学校教育行为的转变同步。 4、科研引领、坚持实践原则 普通高中新课程实验是一项专业性和实践性很强的工作，需要坚实的教育科研支撑，要加强教育科学研究、对实验工作进行理论指导和专业引领，并采取有效措施，加强教师队伍的能力建设，激发和调动广大教职工实验、探索、研究新课程的热情和积极性。 5、畅通交流、总结推广原则： 教师是普通高中新课程实验的主力军、学生是新课程实验的重要参与者，教师和学生是新课程实验的主体。在新课程实验过程中要通过多种途径与形式，进行有关实验信息的畅通交流、专题研讨、经验总结、阶段性成果的推广，使新课程实验始终在参与者积极能动的相互作用中得以顺利实施和健康有序地开展。 三、目标任务 （一）总体目标 认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，落实《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的各项改革目标，切实转变教师教育观念，探索普通高中课程改革教学的规律和方法，研究全面实施普通高中课程改革中遇到的实际问题及解决途径，不断总结和积累课程改革的经验，让学生接受更加优质的高中教育。 （二）具体任务 1、按照《黑龙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》的有关规定，针对我校教学的实际情况，开齐开足必修课程，合理设置选修课程，积极开发地方课程和学校课程，尤其要保证体育与健康、艺术、技术和综合实践活动课程的有效实施。 2、建立校内选课制度和学分管理制度，指导学生在达到共同基础的前提下自主选择修习课程，促进学生主动地、富有个性地学习。 3、积极采用新型教学方式进行教学.。创设能够引导学生主动参与、勤于探究、乐于合作的教育环境，建立民主平等的师生关系，促进信息技术与学科课程的整合，努力减轻学生过重的课业负担，培养学生的创新精神与实践能力。 4、研究行政班与教学班并存的新型教学组织和学生管理形式，保持正常、规范的教学秩序，初步建立起有利于新课程实施的学校教育教学管理制度。 5、建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对新课程实验中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，促进教师的专业成长，提高教师队伍的整体素质。 6、建立科学、规范、公正的教学用书选用制度，认真规划、积极开发新课程实施所需的校本课程资源，建立广泛而有效的课程资源网络，切实加强教学用书征订工作的管理。 7、按照目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，建立学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度。要加强对校内教育质量的监测。 五、重点、难点 （一）制定科学的学校课程计划 根据《