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技术考试：颠球：男生 10 20 30 40 50 （20分） 分数 10 12 15 18 20 女生 10 15 20 25 30 分数 10 12 15 18 20 一、选择题 1、脚与球的接触面积大，出球平稳准确，由于踢球腿屈膝外转，摆幅、摆速都受到一定的限制，出球力量小，这是（ ）踢球。 A、 脚背内侧 B、脚背正面 C、脚内侧 D、脚背外侧 2、踢球腿的摆幅大，摆速快，踢球的力量大，出球方向变化幅度大，可踢出平直球，远距离弧线球，也便于转身踢球，这是（ ）踢球。 A、脚背内侧 B、脚背正面 C、脚内侧 D、脚背外侧 3、踢球腿摆幅大，摆速快，踢球力量大，出球的性能变化小，出球方向比较单一，这是（ ）踢球。 A、脚背内侧 B、脚背正面 C、脚内侧 D、脚背外侧 4、由于脚腕灵活性大，摆腿方向变化多，可以踢各种距离的弧线球和弹拨，这是（ ）踢球。 A、脚背内侧 B、脚背正面 C、脚内侧 D、脚背外侧 5、（ ）是指比赛双方为了比赛的预期目的，根据主客观情况采取的个人或集体的手段和方法。 A、 足球战术 B、足球进攻战术 C、足球防守战术 D、全队战术 2、1930年，英国人契普曼创造了（ ）。 A、 WM阵型 B、四前锋阵型 C、塔式阵型 D、4—2—4阵型 6、50年代初，匈牙利人首创（ ）。 A、WM阵型 B、四前锋阵型 C、塔式阵型 D、4—2—4阵型 7、1884年，在英国诞生了（ ），在世界足坛流行了40多年。 A、WM阵型 B、四前锋阵型 C、塔式阵型 D、4—2—4阵型 8、1974年，以荷兰和联邦德国为代表，首创了崭新的（ ）。 A、 WM阵型 B、四前锋阵型 C、全攻全守1—3—3—3阵型D、4—2—4阵型 9、（ ）是全队进攻战术的基础，是组织进攻，变换战术和创造射门机会的重要手段。 A、 传球 B、跑位 C、运球 D、抢截 10、（ ）是破密集防守、破紧逼的重要的个人战术。 A、 运球过人 B、传球 C、跑位 D、射门 11、（ ）是决定一场比赛胜负的关键。 A、 射门 B、进球 C、运球过人 D、摆脱与跑位 11、一名队员要求离场，当他正往场下走时，球向他滚来，随即该队员将来球踢进门，裁判 员应警告该队员，并在犯规地点：（ ） A、 对方踢直接任意球恢复比赛。 B、 由对方踢间接任意球恢复比赛。 C、 坠球恢复比赛。 12、球员踢球门球时，球未出罚球区，他再次触球裁判员应该（ ） A、 警告该队员，重踢球门球。 B、 重踢球门球。 C、 警告该队员，因连踢应在第二次触球地点罚间接任意球。 D、在第二次触球的地点罚间接任意球。 13、一守方队员用手击打即将入门的球，但球仍然飞入球门，裁判员除判对方胜一球外，还应：（ ） A、 将该队员罚出场。 B、 警告该队员。 C、 不再处罚。 14、一观众鸣哨，在本方罚球区内的一防守队员，用手将球拿起，以为比赛被停止，裁判员应该（ ） A、 判罚球点球。 B、 坠球恢复比赛。 C、 有对方踢间接任意球恢复比赛。 15、某队在本方罚球区内获得直接任意球，主罚队员将球直接踢给本方守门员，而守门员将球漏进本方球门 ，裁判员应判：（ ） A、 对方胜一球。 B、 有对方踢角球。 C、 该球重踢。 16、队员借助对方队员肩部头顶球： A、 比赛继续进行。 B、 警告该队员，由对方踢间接任意球。 C、 警告该队员，由对方踢直接任意球。 17、一对一的情况下，守门员跑出罚球区用手击打对方跳过头顶的球，使球改变了方向飞出球门线而未能进门，应如何判罚（ ） A、 警告守门员，罚直接任意球。 B、 罚守门员出场，并罚直接任意球。 C、 罚守门员出场追加罚球点球。 D、罚守门员出场，由对方发角球。 18、比赛中，因守门员从球门线提前移动裁判员令罚球点球重踢时该队队长提出更换主罚队员，裁判员应（ ） A、 同意更换主罚队员。 B、 坚持原主罚队员罚球点球。 19、在90分钟内主罚的球点球已正常罚出，守门员向前触摸球后倒地，球正缓缓的滚向空门此时守方医生用脚伸入网洞内将球阻止在球门线上，裁判员应判：（ ） A、 判攻方胜一球。 B、 在球门线上坠球。 C、 重罚球点球。 20、守方队员在场内角球区附近报复性地猛踢对方队员，裁判员掌握有利原则未判，球在2秒钟之后又被守方截去，裁判员怎么办：（ ） A、 待比赛成死球后，将该防守队员罚出场，由犯规队员在犯规地点罚直接任意球。 B、 待比赛成死球后，将该防守队员罚出场，在犯规地点坠球开球。