(苏教版六年级下册数学教学计划doc(向).docVIP

　　六年级(1)班数学教学工作计划 　　 　　一、学情分析 　　本班共有68名学生 从上学期学习情况来看 总体上说比较爱学、会学 对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握 并且能灵活地运用 特别是班内王中月、刘玉娇等同学基础扎实 思维活跃 数学基础知识、计算能力 逻辑思维能力 空间想象能力比较强 掌握了一定的数学学习的方法 学生的组织纪律强 班集体有一定的凝聚力 给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围 但是由于本班两极分化较大 有个别学生接受知识的能力相对较弱 学习基础又不扎实 从而导致学习成绩不理想 如陈梅、邹仕刚等同学成绩太偏低 比较粗心 马虎 而且学习态度较差 对提高全班整体成绩有比较大的难度 　　二、教材分析 　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求： 这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习 　　本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的 着重使学生认识一些常见的立体图形 掌握它们的体积等计算方法 进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念 掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法 提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念 加深认识一些常见的数量关系 会用比例知识解答比较容易的应用题 然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习 巩固所学的数学知识 使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习 进一步发展思维能力 培养思维品质 进行思想品德教育 　　三、教学目标 　　（一）教学目标 　　1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征 能正确地判断圆柱和圆锥 理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法 会正确地进行计算 　　2、使学生认识复式折线统计图 了解复式折线统计图的特点和作用 了解复式折线统计图的绘制方法 初步学会用复式折线统计图表示统计的数据 会对复式折线统计图进行简单的分析和判断 　　3、使学生理解比例的意义和基本性质 会解比例；认识比例尺 会看比例尺 会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义 能够判断两种量是否成正比例或反比例 理解用比例关系解应用题的方法 学会用比例知识解答比较容易的应用题 　　4、使学生通过系统的复习 巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识 更好地培养比较合理的、灵活的计算能力 发展思维能力和空间观念 并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力 　　5、本教材在第三、第五单元分别渗透一个法制教育 　　（二）、过程与方法 本学期教学内容要紧密联系学生生活环境 从学生的经验和已有知识出发 创设有助于学生自主学习、合作交流 使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动 获得基本的数学知识、技能 进一步发展思维能力 让学生在情境体验中 理解数学 增强空间观念 发展形象思维 重视学生应用数学的意识和能力 能应用转换的策略解决一些简单的实际问题 进一步增强解决问题的策略意识和反思意识 体会解决问题策略的多样性 培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力 （三）、情感态度与价值观 1、能积极参与各项数学活动 感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步 增强对数学的好奇心与求知欲 进一步树立学好数学的信心 2、在探索和理解百分数的计算方法 比例的基本性质 圆柱和圆锥的体积公式等活动中 进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性 获得一些成功的体验 锻炼克服困难的意志 3、通过阅读你知道吗以及参与实践与综合应用等活动 进一步了解有关数学知识的背景 体会数学对人类历史发展的作用 培养民族自豪感 增强创新意识 锻炼实践能力 　　四、教学重难点 　　重点 　　1、理解比例的意义和性质 会解比例 　　2、使学生能够应用比例的知识 求出平面图的比例尺 　　3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征 理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法 并会计算 　　4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式 会运用公式计算体积、容积 解决实际问题 　　5、使学生进一步认识统计的意义和作用 并学会制作一些含有百分数的简单统计表 　　6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例 简单方程等基础知识 具有进行四则混合运算的能力 　　难点 　　1、使学生理解正、反比例的意义 能够正确判断成正、反比例的量 会用比例知识解答比较容易的应用题 　　2、使学生认识折线统计图的特点和作用 学会制作一些简单的统计图 　　3、使学生会用学过的简便算法 合理、灵活地进行计算 　　4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数