二次函数的工复习课教案.docVIP

二次函数复习课（1） 复习目标： 1、通过复习使学生对二次函数知识的理解系统化； 2、通过复习进一步强化对二次函数概念的理解； 2、熟练运用二次函数的图像、性质，借助数形结合解决有关问题； 4、灵活掌握二次函数解析式的求法。 复习重点：1、二次函数的图像与性质。 2、二次函数解析式的确定。 复习难点：如何正确利用图像信息解决二次函数的相关问题。 复习方法：讲练结合 教学用具：多媒体辅助教学 复习过程 复习内容 师生活动 设计意图 一、知识结构： 1.师生共同归纳二次函数的知识结构： 定义 、图象、性质、解析式、应用等方面 二、二次函数的概念 1.练习：下面函数中，是二次函数的是( ) 2.复习概念 二次函数的概念：如果y=ax2+bx+c（a、b、c为常数，且a≠0），那么y叫做x的二次函数。 3.函数 是二次函数，则m=______。 小结：①知识点考察：二次函数的概念 ②出题的两种题型 ③再次强调次数与系数 三、二次函数的图像与性质 1.(1)已知二次函数图象如图，你能直观从图中得到哪些信息？ 答：a0，b0，c0，△0 小结：复习a、b、c、△的作用： a——开口方向 a、b——对称轴 c——与y轴交点 △——与x轴交点个数 1. 已知二次函数图象如图，函数图象与x轴的两个交点（-1，0）和（3，0），你还能从此函数图像中得到哪些信息？ 答：对称轴：x=1 增减性：当x1时，y随x的增大而增大 当x≥1时，y随x的增大而减小 当-1x3时，y0 当x-1或x3时，y0 2.刚才通过图像得到了a、b、c、△的范围，下面如果给出a、b、c能否得到函数的图像？ 练习：二次函数y=x2+2x-1图象的大致位置是（ ） A B C D 小结：由a、b、c的符号确定图像 四、解析式的确定 刚才我们由函数图像得到了开口方向、对称轴，增减性等，那么如果我们再增加一个条件，能否得到它的解析式。 1.（3）你能否根据此函数图像求出函数的解析式？ 答案： 复习：解析式的三种形式：一般式、顶点式、两根式 此题分组分别采取三种方法解答。 2. 数学课本中，用“描点法”画二次函数y=ax2+bx+c的图像时，列了如下表格： x … -2 -1 0 1 2 … y … -4 -2 … 根据表格上的信息，求出此二次函数的解析式。 答案： 3. 已知抛物线的部分图像如图所示 (1)写出二次函数的顶点坐标、对称轴、与两坐标轴的交点坐标； (2)求此二次函数的解析式； (3)当x取何值时，y随x的增大而减小； (4)当x取何值时，y0. 能力提升（09丰台一模25题） 已知抛物线 与x轴交于不同的两点 和 ，且 是方程 的两个根（ ）．求抛物线的解析式； 小结：1.求解析式的三种方法——一般式、顶点式、两根式 2.求解析式的三种呈现形式——图像、图表、文字 五、课堂小结： 通过本节课的学习，你对二次函数又有哪些新的认识，新的收获？还存在哪些疑惑？ 教师小结： ①对二次函数这部分进行了比较系统的复习。 ②二次函数解析式的求法。呈现形式不同，但本质相同，方法一样。 ③在解决函数问题时注意运用数形结合的数学思想。 六、作业 检测： 写出课题 学生回答问题，并解释理由，引出二次函数定义 学生口述 学生独立完成，然后回答问题，教师小结 学生看图回答问题 复习a、b、c、△的作用 回答问题 复习对称轴、增减性 回答问题，教师小结 根据刚才的图像求解析式，三种方法均可 看题，讨论，分析，解答 分析解答 教师小结求解析式的要点 学生谈自己的体会 教师小结 通过学生自己的展示与比较、总结，教师再板书，使学生对本部分的内容有比较系统的认识。 通过二次函数的辨认来复习二次函数的概念 检查学生对二次函数概念的掌握情况。 两道题分别是考题中经常出现的类型，再次总结关键在于二次项的次数与系数，时间关系不再展开。 通过二次函数的大致图像得到a、b、c、△的范围，这是第一层次的要求 通过具体的题来复习a、b、c、△的作用 通过增加条件来复习二次函数的性