庙滩二中综合实践活动实验与研究成果汇报讲诉.ppt

　　　　师资队伍建设是综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的充分条件。综合实践活动课程新、观念新、内容新，既没有教材，又没有教参，这就要求教师按照学生发展的需求，根据学生的时间把握来开发课程资源。因此，快速地建立一支能承担综合实践活动课程的师资队伍是保证综合实践活动课程实施的关键所在。 　 当前中小学综合实践活动课教师队伍的现状不容乐观，难以满足该课程的需要。问题集中在：教师来源单一；配备不尽合理；缺乏专职教师；教师素质与课程需要不相适应等。 　　 近年来我校开展的部分综合实践主题活动 部分综合实践主题活动掠影 部分综合实践主题活动掠影 实践的收获与体会 实践的收获与体会 实践的收获与体会 目 录 突出农村特色 开发课程资源 农村特色适合农村学校 立足本地 挖掘资源 当阳市半月初级中学 主题实践活动案例 实践的收获与体会 特色主题活动 稻田话飞虱 面向学生主体 学生素质提高 教师专业成长 资源开发成效 科学的开发原则 关注身边发展 资源评估整理 资源调查收集 资源别具一格 保障活动实施 服务本地发展 阶段性思考 资源多形式呈现 目 录 突出农村特色 开发课程资源 农村特色适合农村学校 立足本地 挖掘资源 当阳市半月初级中学 主题实践活动案例 实践的收获与体会 特色主题活动 稻田话飞虱 面向学生主体 学生素质提高 教师专业成长 资源开发成效 科学的开发原则 关注身边发展 资源评估整理 资源调查收集 资源别具一格 保障活动实施 服务本地发展 阶段性思考 资源多形式呈现 目 录 突出农村特色 开发课程资源 农村特色适合农村学校 立足本地 挖掘资源 当阳市半月初级中学 主题实践活动案例 实践的收获与体会 特色主题活动 稻田话飞虱 面向学生主体 学生素质提高 教师专业成长 资源开发成效 科学的开发原则 关注身边发展 资源评估整理 资源调查收集 资源别具一格 保障活动实施 服务本地发展 阶段性思考 资源多形式呈现 目 录 突出农村特色 开发课程资源 农村特色适合农村学校 立足本地 挖掘资源 当阳市半月初级中学 主题实践活动案例 实践的收获与体会 特色主题活动 稻田话飞虱 面向学生主体 学生素质提高 教师专业成长 资源开发成效 科学的开发原则 关注身边发展 资源评估整理 资源调查收集 资源别具一格 保障活动实施 服务本地发展 阶段性思考 资源多形式呈现 结束语 * * 综合实践活动实验与研究成果汇报 湖北省谷城县庙滩二中 席 伟 　课程现状：师资队伍是保证综合实践活动课程实施的关键所在 抓住师资培训关键,促进综合实践活动课常态开展 课程现状：综合实践活动课的师资现状令人担忧 抓住师资培训关键,促进综合实践活动课常态开展 （1）综合实践活动教师培训以及综合实践活动课程教研基本模式。 　①探索进行“分层管理，过程指导，交叉交流”的机制。 　②建构“综合实践活动教研组织机制”。 　③建构综合实践活动教师个人业务档案制度。 （2）综合实践活动教师编制及评价 　①探索常态实施下，综合实践活动教师合适配置比例。 　②构建综合实践活动教师评价制度。从评价的内容和方式上进行探索和研究，做到内容具体，方式多样，又不过重加重教师的负担。 抓住师资培训关键,促进综合实践活动课常态开展 　师资培训整体思路 成立课题实验领导与研究小组。 制定课程评估细则（） 加大经费投入 主要做法 加强领导，健全组织，为全面开展课题研究建立保障机制 抓住师资培训关键,促进综合实践活动课常态开展 明确组织机构及其职责分工 　主要做法教师坚持可持续发展要有相应完善的课程管理制度 抓住师资培训关键,促进综合实践活动课常态开展 学　校 教务处 年级组 班　级 教研组 完善教师的学习和教学研究制度 健全和完善相应的考核制度 成立综合实践活动教研组 明确培训内容 开展形式多样培训活动 抓住师资培训关键,促进综合实践活动课常态开展 主要做法 综合实践活动课对教师的培养关键在校本培训 成立综合实践活动教研组 抓住师资培训关键,促进综合实践活动课常态开展 主要做法 　综合实践活动课对教师的培养关键在校本培训 本校综合实践教研组组长在湖北省综合实践活动课程实验与研究专题会上获奖后留影 明确培训内容： 全面认识综合实践活动的研究性学习，体验性学习，操作性学习和实践性学习对学生素质提高了重要性，了解综合实践活动课程的理念、特征，了解综合实践活动的总体目标，基本要求以及各要素的实施过程。 实施过程中技术层面上的具体任务和操作要领。 教师教学策略上的培训。 　　 抓住师资培训关键,促进综合实践活动课常态开展 湖北省综合实践活动课程实验与研究先进个人获得者席伟老师在校本培训