(重庆医科大学职员制度实施意见试行.docVIP

重庆医科大学职员制度实施（试行）为了结合我校实际，制定本实施。实施高校职员制度是高等学校人事制度改革的。我校邓小平理论指导，转变，统筹安排，配套实施，建立适应校管理工作特点的职员制度，调动的积极性创造性，提高管理水平和服务质量、职员的范围和对象　　在管理工作人员在.在管理岗位担任领导职务的人员，可按下表确定相应的职员职务。若符合专业技术职务任职资格评聘条件的，可同时评聘和晋升专业技术职务。 现领导职务 对应为领导职员职务 正局职 二级职员（正） 副局职 二级职员（副） 正处职 三级职员（正） 副处职 三级职员（副） 正科职 四级职员（正） 副科职 四级职员（副） （二）.在管理岗位担任非领导职务（如正副处级调研员、正副主任科员或只有专业技术职务）的人员，无论此前是否聘任有专业技术职务，此次可以在职员职务和专业技术职务中选择一个系列，但只能选择一次，且选定后如果工作岗位没发生变化的不得再重新选择。 此类人员所选定系列的职务经批准确定或被聘任后，其原有另一系列的职务必须解聘或免去（专业技术职务任职资格可保留），今后纳入其实际受聘的岗位系列进行管理。 （）（）、的任职条件　　（一） 学校职员必须贯彻执行党的路线、方针、政策，熟悉高等教育法规、政策热爱本职工作，办事公正，作风正派，廉洁奉公，身健康 （二） 条 类 件 别 学 历 任职资历及晋职资格年限 六级职员 中专或高中及以上 工作1年及以上 五级职员 中专或高中及以上 任六级职员（办事员）或聘任员级职称3年及以上或受聘助理级职称。 四级职员（副） 中专或高中及以上 任五级职员（科员）或聘任助理级职称3年及以上；或任副主任科员。 四级职员（正） 中专或高中及以上 任四级职员（副）或副主任科员3年及以上；或聘任助理级职称6年及以上；或聘任中级职称2年以上；或任主任科员。 三级职员（副） 大专及以上 任四级职员（正）或主任科员4年及以上；或聘任中级职称6年及以上；或受聘副高级职称1年以上；或任副处级调研员。 三级职员（正） 大专及以上 任三级职员（正）或副处级调研员4年及以上；或聘任副高级职称5年及以上；或受聘正高级职称；或任处级调研员。 （三）任职的业务条件 1、五级职员：熟悉和了解与本职工作有关的政策和业务知识，能草拟一般性业务文件和工作总结，有一定的分析和处理问题的能力，并能独立处理一般性业务工作。 2、四级职员（副）：熟悉本职工作业务和有关方针、政策、规定，有一定的工作经验和业务水平，能制定一般性业务文件和工作总结，有综合分析和独立处理问题的能力。在本单位工作中能起骨干作用。 3、四级职员（正）：掌握高教管理的基本理论和方法，具有一定的文字、口头表达能力和组织管理能力。能较好地承担调查研究、制订工作计划、总结工作经验等任务，能独立起草工作报告、总结等。在本职工作中做出一定成绩。 4、三级职员（副）：（1）有一定的高等教育管理工作业务能力和较好的理论、政策水平；（2）能独立承担调查研究工作，有较好的文字、口头表达能力和组织工作能力；（3）任现职以来作为第一作者在国内外公开学术刊物上发表与本人所从事管理工作相关的论文1篇并撰写较高水平且被学校（或所在部门）采纳的工作意见、办法等；（4）熟悉本职业务，能独立解决工作中的实际问题，给本部门领导起好参谋助手作用，并能承担对基层单位或下级职务人员的业务指导、检查、监督任务；（5）在管理工作中作出较显著的成绩，任现职以来至少有一次年度考核评为优秀或获校级及以上表彰。 5、三级职员（正）：（1）系统掌握高等教育管理及专门业务工作的基本理论和方法，有较高的理论政策水平、组织管理能力以及解决疑难问题的能力；（2）有较强的系统分析研究能力和文字、口头表达能力；（3）任现职以来作为第一作者在国内外公开学术刊物上发表与本人所从事管理工作相关的论文2篇并撰写过具有一定借鉴作用且被学校（或所在部门）采纳的解决管理中突出问题的有价值的工作意见、办法等；（4）具有指导基层单位或下级职务人员工作的能力；（5）在教育管理工作中实绩突出，任现职以来至少有一次年度考核评为优秀或获校级及以上表彰。 五、.办理了提前离岗手续的人员； 2.受处分期间和被立案审查的人员； 3.试用期未满的大学毕业生。 （三）、担任领导职务的职员原则上不得兼任高一级非领导职员职务。个别德才表现和工作实绩特别突出的领导职务职员经批准可以破例确定高一级非领导职员职务，原聘任的专业技术职务一并解聘。（经研究，我校此次暂不开展领导职务人员兼任上一级非领导职员职务工作。） （四）、担任领导职务3年以上，因工作需要不再担任领导职务且仍在管理工作岗位的人员，要求改任非领导职员职务的，可以改任同级非领导职员职务，不占职数；担任