苏教版四年级下册习作5_详解.pptVIP

思考： 习作中是怎样介绍我家门口植物的？ 习作中是怎样介绍我家门口植物的？ 1、观察对象 2、树的外形 3、新的发现、研究过程和成果 4、我的感受 选择一两种植物，仔细观察，认真研究，然后把你的发现、你的研究成果写下来。 　　植物王国，绚烂多彩：四季常青的苍松翠柏、姹紫嫣红的月季牡丹……植物王国，奥妙无穷：害羞腼腆的含羞草，生命顽强的仙人球……只要你是一个有心人，就会欣赏它的绚烂多彩，发现它的无穷奥妙。同学们要解开植物王国里的奥妙，一是要学会“仔细观察”，二是要学会“认真研究”。 　　 “仔细观察”，其实就是用自己的眼、耳、鼻、手、脑等，去和植物作亲密的接触。用眼睛去看看它的高低大小、形状姿态、颜色光泽。用耳朵去倾听它的声音，只要用心听，或许能听到它和你说的悄悄话呢。用鼻子去嗅嗅它的气味，在安全的前提下你还可以尝尝它的味道，是苦的，还是甜的？是酸的，还是涩的？……用手指去触摸它的枝、干、花、叶，是光滑还是粗糙？是柔韧还是坚硬？…… 在观察时，脑子里还要带着一个大大的问号，要善于发现一些问题，要选有意思的、别人不太注意到的问题。如xx同学写的《有趣的蚕豆耳朵》，在观察中，他发现了一只蚕豆耳朵，这是一个很有意思的发现。如果你也是一个有心人，相信在观察中也会有自己的发现。 　　“认真研究”，其实就是针对自己在观察中发现的问题，去作“打破砂锅问到底”的研究。 探究植物王国的奥妙 ??????????????? ——指导中年级学生写好植物 ? ?? 植物王国有无穷的奥妙，同学们，如果你置身在缤纷的植物世界里，一定会情不自禁地喜欢上它们的。看着这些五颜六色的各类植物，可能你的脑海里还会冒出一串问题来。那就让我们来走近它们，对它们作一番探究和描绘吧。 学校里的梧桐树 一天中午，倪老师带我们去观察校园里的植物。我们来到梧桐树下，只见，梧桐树被修剪得光秃秃的，只留下脸盆口那么粗的主干和几根碗口粗的枝干。这梧桐树真像饱经风霜的老爷爷啊！ 这时，我发现梧桐树的树皮有的是黄色的，有的是褐色的。我很好奇，便上前仔细看，原来这些地方的树皮陆续掉了，再抬头看，上面有一些深褐色的树皮卷起了角，好像要掉下来了，我轻轻地摸了一下，它就掉在了我的手里。 咦，这是为什么呢？我很想知道梧桐树的奥秘，便上网查了资料。原来梧桐树的树干从外到内由树皮、形成层、木质部和髓组成。梧桐树之所以能不断长粗就是因为形成层在不断分裂产生新的细胞，向外不断形成新的树皮，向内不断形成木质部，树皮还分两层，靠在里面的一层是负责运输养料的管道——筛管，外面的一层主要起保护作用，像人穿的衣服。 随着树干不断增粗，“衣服”越来越小，就会撑破，出现裂纹，最后脱落。梧桐树脱皮后的浅色部分是新树皮，以后会逐渐变成灰褐色。 学校里的梧桐树让我又增长了许多新知识。 走近仙人球 记得第一次看到这盆仙人球时，我对它是不屑一顾的。瞧它缩在灰色瓦盆里，圆头圆脑，浑身是刺，头上还长了个包，这也能叫盆景？所以，当我家乔迁新居时，它像弃儿一样被我留在了老家阳台的一角。 渐渐地也就把它淡忘了，直到半年后偶然回了一趟老家，竟发现它还旺盛地生长着，长成了阳台上一片亮丽的风景！我不由得蹲下来细细端详着它：它的主体像精致的翡翠球，又像一个可爱的小刺猬。深绿的表面均匀地分布着一簇簇刺。每一根黄绿色的刺上都有细细的纹路。最让我惊叹的是，虽然盆子里的土干得裂开了缝，它却开花了！那细长而洁白的花瓣围成喇叭形，众星捧月般地托出黄色的花蕊，多么像一位柔弱中透出坚强的公主啊！ 我为自己对它的冷落而羞愧，宝贝似的将它移到新居，放在我的书房里。我总在想，这些失去主人护理的日子，它是如何挺过来的呢？爸爸为我揭开了这个谜。原来，仙人球一般生活在干旱的沙漠里，为了减少水份蒸发，就将叶子蜕变成锋利的小刺，它们的表皮有很厚角质层，气孔数也比其它植物少而且深埋在表皮的凹陷内，这就使它们的蒸腾量大大减少。此外，它们体内有白色乳汁或无色粘液，这是一种多糖物质。它们的细胞内还含有大量的五碳糖，提高了细胞液浓度，增强了抗旱抗逆性。 同时这种粘液和乳汁在植物受伤时可使伤口迅速结膜，既防止了体内水分散失又避免了病菌感染。妈妈又在一旁补充道，仙人球的神奇之处多着呢，它可以入药，能软化血管，防止动脉硬化。外用可以止血，预防和治疗冻伤。也可以加工成罐头,蜜饯,或做出可口的菜肴……在沙漠地带，它更是旅行家们的天然水源！听到这儿，我禁不住佩服起仙人球来了！ 我家的植物 ?????我家窗户上有一盆仙人掌，虽然很小不过也很好看，仙人掌身边还有一些比它还要小的仙人掌。 ????仙人掌虽然很短，但他长得很粗，仙人掌代表坚强。听别人说以前还有一个关于仙人掌的故事。以前，有一个很厉害的士兵，在战场上表现的非常勇敢，敌人们都很害怕他。有一天敌人把他的母亲给