等腰三角形的性质 课件6.pptVIP

等腰三角形的性质 * * * * * * * 等腰三角形的性质 “等腰三角形的性质”是义务教材人教版初中《几何》第二册第三章第四节内容，共分3个课时。下面，我将从五个方面对本节内容第1课时的设计进行说明。 * * * 等腰三角形的性质 教材分析 目标分析 教学方法和手段 教学过程 教学评价 1、教材的地位和作用 本节课是在学完了全等三角形的判定的基础上进行的，主要学习等腰三角形“等边对等角”及“底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合”的性质.本节内容既是前面知识的深化和应用，又是今后学习线段的垂直平分线的预备知识，还是证明角相等、线段相等及两条直线互相垂直的依据。因此，本节内容在教材中处于非常重要的位置，起着承前启后的作用。 * * * 等腰三角形的性质 教材分析 目标分析 教学方法和手段 教学过程 教学评价 全等三角形 线段的垂直平分线 * * * 等腰三角形的性质 教材分析 目标分析 教学方法和手段 教学过程 教学评价 2、教学重点和难点 重点： 等腰三角形的性质。 难点： 用文字语言叙述的几何命题的证明。 * * * 等腰三角形的性质 教材分析 目标分析 教学方法和手段 教学过程 教学评价 1、通过探究性学习实验，使学生发现等腰三角形“等边对等角”及“底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合”的性质; 2