高考议论文结构(实用)解析.ppt

正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想，让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈! 不以成败论英雄  纵然李白际遇坎坷,痛饮狂歌赐予他如虹剑气;纵然杜甫辗转流年,风蚀霜刻赐予他沉郁顿挫;纵然苏轼历经劫波,明月清风赐予他超迈骨骼;纵然辛弃疾官行险恶,烽火洗礼赐予他表里澄澈。正因着课本里有了如此鲜明的命运与性格的冲撞演绎，唐诗宋词才抖去了寡然无味的埃尘。他们的人，他们的诗，他们的时代，跟随这起伏不定的一呼一吸，扣住墨色的七弦琴，奏出抑扬顿挫的旷世的五音。  不以成败论英雄，成败是凡俗官爵俸禄、尘世光影浮云相争落成的成败，人走茶凉；不以成败论英雄，英雄是通观古人来者、皇天后土留取的丹心正气，死而不亡。回到课本中失意文人的去留之争，我想与其计较成败，不如信仰英雄。  身外之“败”，往往不能抹煞英雄文人气节的“成”。  鲍照一生隐忍九品中正的痛疾，仍有拟诗不辍的意气；孟襄阳一世布衣，终归鹿门，却存宁静淡泊的清气；李煜亡国身死，仍留一句春华秋月的绝唱，不堕才气;岳飞含冤不雪，怒发冲冠灌一曲满江红,倾注千秋正气。仕途可以重峦叠嶂，命运可以坎坷峥嵘，真的猛士却敢于直面淋漓的鲜血和微漠的悲哀，将气节和傲骨在汗青上留下，那诗词是如同其人一般清洁。  身外之“败”，反而更能铸就英雄文人气节的“成”。  大道废有仁义，慧者出有大伪，六亲不合有孝慈，国家昏乱有忠臣。若无颠沛流离的考量，何来李清照如泣如诉的声声慢？若无刑罚冤屈的磨砺，何来司马迁荡气回肠的史记？若无多舛命运的打击，何来王勃空前绝后的滕王阁序？真的文人中的猛士，是宁自刎乌江也不过江东，宁零落成泥也留香如故。成书之手，应写浩然之心，磨难降临之前，尚是未经雕琢的浑金璞玉，一波三折过后，方能石破天惊。唯有贫瘠之土开成的奇芭，能坚守涸辙之鲋的苦痛孤独，唯有这样书成的诗词曲赋，敢笑吟一句宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。  慎莫作桃李，劝君学长松。不以成败论英雄，是不让尘杂的宦海之争玷染了文人节气，不让已死的功名利禄侵蚀了古卷书香。 为文以气为主，论辩尤是。清代著名学者姚鼐认为：为文当“如霆如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥。”（姚彝《答鲁挈非书》）而气势的生成，就议论文而言，关键的一步是在明晰文章主旨的基础上架构文章的框架。框架好了，论层清晰了，议论的“气”和“势”就自然生成了。我们就可以从容地旁征博引，深入地分析论证。 那么议论文的框架该如何构建呢？ 首先，我们知道议论文的一般思路是：提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么做）。万变不离其宗，就考场作文而言，总的原则是切入点越小越好。因此，我们大可以其中某一方面为主，重点分析，而以另外两个方面为辅。而这重点分析的部分，作者可根据论述重点的需要，进行选择，三者必居其一。 例一，以“赏识”为题，写一篇议论文。我们可以从三个角度分别提炼出分论点，构建框架： 1．从“是什么”角度，我们可以设立以下论层： 一赏识，显示的是一种不落俗套的睿智。 一赏识，昭示的是一种恢弘博大的气概。 一赏识，成就的是一种万古流芳的美名。 2．从“为什么”角度，我们可以设立以下论层： 一赏识超过你的人，因为他提高你的目标。 一赏识反对你的人，因为他增长你的智慧。 一赏识绊倒你的人，因为强化你的意志。 3．从“怎么办”角度，我们可以设立以下论层： 一赏识，需要一双能发现不凡的慧眼。 一赏识，需要一种虚怀若谷的精神。 一赏识，需要一颗真挚诚恳的心。 分论点与分论点之间，构成议论文的结构。我们把它从形式分为并列式、对照式、层进式及综合式四种。 例二，以“乐为小善”为题写一篇议论文。 并列式： 一“乐为小善’’，可以修身。 一“乐为小善”，可以砺志。 一“乐为小善”，可能养性。 层进式： 一“乐为小善”，体现我们的心灵美（个人）。 一“乐为小善’’，能使集体团结、友爱、和睦(集体)。 一“乐为小善”，能使社会风气好转（社会）。 综合式： 一“乐为小善’’，让你终身受益。 一“恶小而为”，让你贻害无穷。（对比）（为什么）