上海本地英语三上Unit 8 At the fruit shop4.pptVIP

上海本地英语三上Unit 8 At the fruit shop4.ppt

  1. 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
* Post-task activity 2: 活动内容:根据图片和句型提示操练对话。 活动目的:通过意义性操练,巩固核心句型。 操作方法:学生以小组形式讨论进行。 * While-task procedure 5: 活动内容:根据句型结构和图片提示,完成对话。 活动目的:复习学生已经学过的购物用语。 操作方法:学生同桌讨论进行。 * Post-task activity 1: 活动内容:表演这一课时的对话。 活动目的:巩固对话内容。 操作方法:学生跟读课本内容,再进行复述。 * Post-task activity 1: 活动内容:表演这一课时的对话。 活动目的:巩固对话内容。 操作方法:学生跟读课本内容,再进行复述。 * * * * * shop tomato tomatoes soup potato potatoes carrot thirty fish meat rice glasses want together magic We can buy food _________. at the shop candy/orange juice/soup/bread/water/milk/rice/meat/ fish tomatoes/potatoes apples/oranges/carrots S1: What would you like, …? S2: I’d like some … S1: What would you like? S2: I’d like … How much …? … yuan, please. ... ... ¥ 5 ¥ 8 ¥ 10 ¥ 7 ¥ 5 ¥ 3 I’d like=I would like What would you like? 你想要什么? 回答是 I ‘d like…… 问价格时用How much,单数用is,复数用are。 Here you are .给你。 Panda’s glasses shop The panda has a glasses shop. The mouse and the elephant come to his shop. Can I help you? Yes, I’d like a pair of small glasses. I’d like a pair of big glasses. The mouse and the elephant want to play together, but the mouse is small and the elephant is big. I have an idea. Look at the mouse and the elephant. They have magic glasses. You’re not big now. You’re not small now. We can play together. * While-task procedure 2: 活动内容:通过问题Who are they? 并猜一猜Where are they? 讨论图片。 活动目的:引出今天的话题情景:At the shop。 操作方式:先通过师生问答,引出地点词组,拓展单词shopping trolley。 其他建议:shopping trolley为拓展内容,教师可让学生感受词义,不要求掌握。 * While-task procedure 1: 活动内容:通过问题where can we buy food? 讨论食物的购买场所 活动目的:引出今天的地点:shop 操作方法:师生问答的形式 * While-task procedure 4: 活动内容:通过关键词和核心句型的提示,训练对话。 活动目的:操练核心句型。 操练方法:学生以对子活动的形式,进行对话训练。 * While-task procedure 2: 活动内容:通过问题Who are they? 并猜一猜Where are they? 讨论图片。 活动目的:引出今天的话题情景:At the shop。 操作方式:先通过师生问答,引出地点词组,拓展单词shopping trolley。 其他建议:shopping trolley为拓展内容,教师可让学生感受词义,不要求掌握。 * While-task procedure 1: 活动内容:通过问题where can we buy food? 讨论食物的购买场所 活动目的:引出今天的地点:shop 操作方法:师生问答的形式 * While-task procedure 4: 活动内容:通过关键词和核心句型的提示,训练对话。 活动目的:操练核心句型。 操练方法:学生以对子活动的

文档评论(0)

shenland + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档