人教政治选修4专题二 遵循形式逻辑的要求复习.pptVIP

人教政治选修4专题二 遵循形式逻辑的要求复习.ppt

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人教政治选修4专题二 遵循形式逻辑的要求复习

考点1 [概念的内涵及外延] 1.概念的内涵 (1)概念就是反映事物本质属性的思维形式。概念具有抽象性和概括性。概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。在不同场合,同一个语词可以表达不同的概念,不同的语词可以表达同一个概念。 (2)①概念的内涵就是事物的本质属性在概念中的反映,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。明确概念内涵,通常运用定义的方法。 ②定义是从内涵方面明确概念的一种逻辑方法。定义有被定义项、定义项和定义联项三部分构成。定义的最基本、最常用的方法是:种差加属概念。 下定义要遵循以下规则:首先应该正确地认识对象、把握其本质属性,具备相应的科学知识。其次应该遵守必要的逻辑规则。定义项与被定义项所指的范围必须等同;定义项不能直接或间接地包含被定义项;定义一般不能用否定形式;定义不能用比喻。避免“定义过宽或过窄”、“同语反复或循环定义”、“否定定义”、“比喻定义”等逻辑错误。 2.概念的外延 (1)概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的事物“有哪些”。依据两个概念 在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。要明确概念的外延,通常运用划分的方法。 (2)划分是从外延方面明确概念的一种逻辑方法。作出正确的划分,首先必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系,其次要遵循划分的逻辑规则:子项的外延之和必须等于母项的外延,否则就犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误;在同一次划分中,只能有同一个标准,否则会犯“划分标准不一”的逻辑错误;划分应该逐级进行,不能越级,否则会犯“越级划分”的逻辑错误。 下列对“犯罪”、“邮件”概念的划分是否正确,为什么? (1)犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 (2)邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。 解析: 本题通过具体例子考查对概念进行划分应遵循的逻辑规则。答题时要先判断两个概念的划分是否正确,再说明理由。 答案: 上述对概念的划分是错误的。因为在同一次划分中只能用同一个标准,而上述对“犯罪”、“邮件”的划分采用了多个标准,这犯了“混淆根据”或“划分标准不一”的逻辑错误。 考点2 [判断及其分类] 1.判断 (1)含义:判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。 (2)判断的逻辑特征 对认识对象有所断定,是判断的一个基本特征。断定的方式有两种:一是肯定,一是否定。 判断的另一个基本特征是有真假之分。任何一个判断,不是真的就是假的。有断定就会有真假,判断的两个基本特征是相互联系的。 (3)形成恰当判断的条件 首先要对认识对象的情况有正确的认识。认识不正确,不可能作出正确的判断。其次要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断。此外,在概念的搭配方面、在判断的联结方面也需恰当,否则,就会产生判断不当的毛病。 2.判断的分类 依据“判断本身是否包含其他判断”,判断分为简单判断和复合判断。 (1)简单判断:指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。它包括性质判断和关系判断。 (2)复合判断:由两个或两个以上简单判断构成的判断。是相对于简单判断而言的。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。 甲同学读了某篇散文,评论道:“这篇散文不但文笔生动,而且富有哲理。”乙同学读后说:“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对,但说它富有哲理实在谈不上。”甲同学反驳说:“你既然不同意我的观点,却又承认它文笔生动,这不是自相矛盾吗?” 请问:(1)甲同学的评论属于什么判断? (2)上述对话中谁的话不合逻辑,为什么? 解析: 本题考查联言判断的有关知识。要先判断甲同学的评论属于什么判断,然后判断甲、乙两位同学对话中“谁的话不合逻辑”并说明理由。 答案: (1)甲同学的评论属于联言判断。 (2)乙同学的话不合逻辑。既然不同意甲同学的观点,也就同时否定了这篇散文的文笔生动问题,即联言判断的联言肢有的不真。 考点3 [推理及其分类] 1.推理 (1)概念:从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维过程就是推理。推理包括前提和结论。推理所依据的已有判断称为推理的前提,推出的新判断称为推理的结论。 (2)种类:依据不同的标准,可以将推理进行不同的分类。 ①依据一般与个别的认识关系,可以把推理分为:演绎推理、归纳推理、类比推理。演绎推理是从一般性前提推出特殊性结论的推理;归纳推理是从特殊性前提推出一般性结论的推理;类比推理是从一般性前提推出一般性结论,或从特殊性前提推出特殊性结论的推理。 ②依据前提与结论之间是否要求有必然联系的角度,可以把推理分为:必然推理和或然推理。演绎推理是必然推理,归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。 (3)推理的意义:首先在于它是获得新知

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