二年级数学《玩一玩，做一做》教学设计.docVIP

二年级数学《玩一玩，做一做》教学设计 二年级数学《玩一玩，做一做》教学设计 一、教材简析： 本节教材是北师大版小学数学二年级上册第四单元《图形的变化》的第二节课，是学生在学习了图形的认识的基础上进行的，并为后续的轴对称图形、平移与旋转的学习做好准备。教材注重学生的“初步感知”和“积累经验”，安排了华容道游戏，让学生感受平移的特点；通过制作陀螺，认识旋转；放飞“竹蜻蜓”，进一步让学生感知体验旋转的特征。整个教学活动，让学生在玩中学，玩中悟。 二、教学目标： 1.结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。 2.能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。 3.在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。 三、教学重难点： 1.教学重点：结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。同时，能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。 2.教学难点：结合生活实际，解决物体的平移或旋转的运动问题。 四、教学准备：多媒体课件nbsp;华容道游戏棋nbsp;圆形、三角形、正方形硬纸nbsp;牙签nbsp;竹蜻蜓 五、教学过程： （一）创设情境，引入课题 师：我知道我们班的同学非常喜欢玩游戏棋，能告诉老师你们都喜欢玩什么游戏棋吗？ 生：中国象棋、中国围棋、跳棋...... 投影出示华容道游戏棋，问：知道这是什么棋吗？ 生：华容道。 （二）动手操作、探究新知 活动一nbsp;玩一玩——华容道游戏。 1.老师简单介绍“华容道”的游戏由来及基本的游戏规则。 师：“华容道”游戏是一个非常好玩的游戏棋，据说发明的人受到三国故事“华容道”的影响才发明的这个游戏棋。 师播放“华容道”故事视频。 师：真正的“华容道”游戏比较复杂，我们把它简化一下，变成了现在这样——棋盘上有20个格子，上面只有4颗棋子，分别代表曹操、关羽、赵云和士兵。曹操想从这个出口逃出去，却被赵云、关羽和士兵挡住了。今天，我们就通过几个游戏，在玩一玩，做一做当中一起来研究物体的运动。（板书课题：玩一玩，做一做） 师：在玩游戏棋之前，我们先来了解一下游戏规则。（投影出示游戏规则：4个人物只能横向或纵向移动，全班齐读游戏规则。） 师：怎么移动？谁能用自己的话说一说？(可以动作演示。) 请一学生带着大家用动作表示。 （师板书：左右上下） (1)学生分组轮流玩游戏棋。 先请会玩的同学到黑板上演示一下，另一同学当解说员。 同桌两人合作，边玩边说每一步都是怎样走的。 （要突破重点：谁向哪个方向移动了几格。） （2）教师引导学生发现问题。 师：回忆一下刚才我们玩的过程，想一想这些棋子是怎么移动的？能用动作表示一下吗？ 2.练一练：超级小司机。 师：同学们，咱们再来玩一个类似的游戏吧。谁来说一说是什么意思？请你动笔标一标，怎样才能让黄色汽车开出来？ （学习成果预设：学生在课本上画一画，标一标，请一学生在投影上演示，并用前进、后退描述清楚汽车的移动。） 3.列举生活中的平移现象。 师：大家在生活中有没有见过物体平移的现象呢？ 生：擦黑板、开、关窗户、用橡皮擦...... 师：像这样的运动生活中还有很多，老师今天也带来了一些，请大家看图片，并猜一猜这些物体是怎样运动的？ 4.小结。 师：同学们你们真棒，在玩一玩的同时，发现了物体可以上、下、左、右，前进、后退这样运动，这就是物体的平移。（板书：平移） 过渡：同学们，大家认识这种玩具吗？是什么？今天我们就利用学过的图形制作一个陀螺。 活动二nbsp;做一做——制作陀螺。 1.学生任选一个喜欢的图形，制作陀螺。 师：同学们，今天老师带来了我们的好朋友圆形、三角形和正方形，请你们任选一个自己喜欢的图形，利用学具袋中的火柴和硬纸制作一个陀螺。 （投影出示活动要求：（1）选择一个你最喜欢的图形制作一个陀螺。 （2）想一想：火材棍扎在什么地方，陀螺旋转得最稳？那种形状的陀螺转得最稳？） 2.学生汇报。 师：我来采访一下，你们都做的是什么形状的陀螺？ （请做圆形、三角形和正方形陀螺的学生分别举手。） 师：火材棍扎在什么地方，陀螺旋转得最稳？那种形状的陀螺转得最稳？ （教学成果预设：火柴棍扎在中间时陀螺转得最稳，圆形的陀螺转得最稳。） 3.列举生活中物体旋转的例子。 师：同学们，在生活中你们还见到过那些物体的运动跟陀螺一样能转动？ 你能用动作表示一下吗？ 生：摩天轮、旋转木马、电风扇、风车、竹蜻蜓......(板书：旋转) 4.对比、小结。 师：想一想这些物体的运动和我们刚才看到的棋子的运动一样吗？有什么不一样？用手势做一做刚才的两种运动。 教师小结：刚才在玩一玩、做一做的过程中，我们发现了有的物体是上下左右移动的，而有的物体是可以旋转的，增长了我们的知识和智慧。 过渡：同学们，你们知道这只可爱的猫吗？（哆啦A梦）那你们知道它的交通工具是什么吗？ 活动三做一做——竹蜻蜓 1.介