专题四：第五讲生物进化要点.ppt

某植物种群中，AA个体点16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产 生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为 A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变 C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大 右图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和C。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是 A．b和d存在地理隔离，所以一定 存在生殖隔离 B．C和d不存在地理隔离，却可能 存在生殖隔离 C．a1中的外迁群体与当时留居群体的 基因频率相同，则b和d是同一物种 D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基 因频率不同，则c和d是不同物种 根据现代生物进化理论．下列观点中正确的是 A.人工培育的新物种只能生活在人工环境中 B.生物进化的方向与基因突变的方向一致 C.冬季来临时檀树叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害 D受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代 根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 A.自然选择决定了生物变异和进化的方向 B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 D. 种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减少 * 考向 进化与基因频率的关系 热点 指数 ★★★★★ 命题点 (1) 达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的基 本内容 (2)基因频率的计算 (3)基因频率与进化、物种形成的关系 命题角度 此类问题在高考中常从以下角度考查：一是以选择题形式考查现代生物进化理论和达尔文自然选择学说的区别与联系；二是通过进化与基因频率的关系考查进化的实质；三是结合遗传规律考查基因频率的计算 专题四　遗传、变异与进化 第四讲　生物进化 C 08年江苏高考考查了生物进化过程中基因型频率和基因频率的计算： B 09年江苏高考考查了生物的进化与物种的形成的关系： D 10年江苏高考考查了生物进化的原因： 11年江苏高考考查了生物进化的原因与特点： C 生物进化 繁殖 突变和基因重组 自然选择 生物进化的方向 隔离 共同进化 种群基因频率的改变 生物与生物 生物 与无机环境 基因(遗传)多样性 生态系统多样性 定向 考点三：达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比较 不能解释生物大爆发的原因 达尔文认为环境条件对生物变异不是诱导而是选择，生物产生了大量不定向变异后，由环境决定其生存与否,生物向适应环境的方向进化；现代生物进化理论则认为无论是环境的选择还是种群内部发生突变、迁移等，一切改变基因频率的因素必将引起生物的进化，生物向基因频率增加的方向进化。 2．生物进化与物种形成的区别和联系 (1)区别： a.判断进化的标准是看基因频率是否发生改变。 b.判断物种形成的标准是看是否产生了生殖隔离。 (2)联系： 生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。 生物多样性之间的关系 D 某豌豆种群，AA占30%，aa占20%，求亲代A的基因频率和后代的AA基因型频率？ 55%和42.5% A