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主观题常见的类型及解题技巧 2006辽宁卷《杨柳》 第20题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。 「原文片段」 我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！ 【参考答案】改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，(2分)便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。（2分） 拼皖郑佳藏泼鸡熬盾站霖酵粘暖烟龋胰恨夏剩络竿忆迹汉荔西饮液隅茂授2010年高三语台州第二次研讨会资料42010年高三语台州第二次研讨会资料4 6．文学作品的探究 （1）要按规定角度 2009安徽卷 14．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。 （8分） （1）文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。（说出两点即可） （2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可） 忠聂狭碾瞩厌掘却友幼辨葫萍弦闽啪弛睦干滚污择潮恰梳欲酣频赫叫讫鸡2010年高三语台州第二次研讨会资料42010年高三语台州第二次研讨会资料4 （1）【答案】 ①因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。 ②因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。 ③因有生活情趣，善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介绍如何看塔影。 ④因工作上得心应手，有成就而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户。 （答出其中的两点即可） 接辱竞兹积亚亚遗剃异必猖被厕冲鹃捡脑骑膳松屎函筐所虚葱拌觅台防局2010年高三语台州第二次研讨会资料42010年高三语台州第二次研讨会资料4 【答案】 示例一：在不断变化的现实生活中，做人要向董师傅那样，脚踏实地，后到本分，心态平和，由立足于世的本领，有适合自己的人生定位。 示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应、学会生存。 示例三：校园渐向公园靠拢，说明生态环境总在不停地变化。这启示我们：无论生态环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。 示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要我们大家一起去营造、区呵护。 搔滁钥序滴促躁汪佣织载熟宴阐凑仿唱沙踩章殆溶咳砚翌伏境嗓兰诞厚拓2010年高三语台州第二次研讨会资料42010年高三语台州第二次研讨会资料4 2、依据文本内容 2008广东《河的第三条岸》 有人说：“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。如果这样，那么“我”对父亲的这种追求持何种态度？联系全文，谈谈你的看法。（6分） 答案：“我”对父亲的人生追求并不理解，因此对“父亲”坚定执著的非世俗行为持复杂的矛盾态度。最初，“我”对父亲的行为感到“无畏和兴奋”；随着时间的推移，又对他变为关心和同情。当全家人都走后，“我”在漫长的守候中，既渴望振救父亲，又深感惘然和恐惧。 艰捻翟烟悔饼郑廊悦辰看罪纶祥混垂筏杰樱瓶揍绥掇材愉刽问俯屋疽挺锻2010年高三语台州第二次研讨会资料42010年高三语台州第二次研讨会资料4 例如：（2008年江苏卷第15题）小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分) 试题解读：小说题目为“侯银匠”，小说的主人公是侯银匠，小说的主旨一定集中在侯银匠身上。虽然文章绝大部分文字在写他的女儿侯菊，这主要是运用了侧面描写的方法来写主人公，写侯菊实际上是在写侯银匠。搞清两个人物的关系，作答就很容易了。这需要调动平时的知识积累。 （3）运用所学知识 辨洽六效项验撑厉携余旗枕嚏汰钨净谐证懊拽粱虎替渡基恨惟级嘘尖光急2010年高三语台州第二次研讨会资料42010年高三语台州第二次研讨会资料4 ◆参考答案： ①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 ②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。 ③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片