【2017年整理】实验诊断学大纲07412.docVIP

《实验诊断学》教学大纲 课程编号：aboratory Diagnosis 课程类型： 专业课 总 学 时： 学时 讲课学时实验学时：学　　分：适用对象：修课程： 本教学大纲是根据卫生部规划教材《诊断学》，人民卫生出版社2005年第6版教科书内容编写，供临床医学专业五年制本科学生使用。 实验诊断学是临床医学专业的专业课 实验诊断是应用物理学、化学和生物学等实验技术和方法，对病人的血液、体液、排泄物以及组织细胞等标本进行检验，以获得反映机体功能状态、病理变化或病因等客观资料，以此与其它临床资料综合分析，协助临床对疾病作出一个完整正确的诊断，同时对观察病情变化，制定防治措施，判断预后等均有重要意义。 近年来由于科学技术的发展及在医学领域中的应用，各种现代化仪器进入实验室，使检验技术有了飞速发展，形成一门新兴独立科学，并实现了检验工作的快速化、微量化、自动化、和质控化。实验诊断的内容很多，范围很广，本门课程的重点介绍临床常用的、基本的内容，通过学习要求学生掌握讲授的各项检验的适应症，熟悉检验的基本原理方法，重点掌握各项检验的临床意义，并能正确选择检验项目，结合临床资料综合判断及分析检验结果，对疾病进行防治。 通过教学要求学生达到： （一）基本理论知识 1、掌握常见疾病的临床检验指标变化的机制，对常用检验项目的检验结果能进行一般分析和解释，并用于临床常见疾病的诊疗工作中。 2、熟悉常用医学检验的方法学评价，临床应用等基本理论知识。 3、了解常用检验项目的检验方法概况及评价，一般检验项目的方法学及临床应用。 （二）基本技术 1、掌握常用临床检验分析技术：血细胞计数技术、白细胞分类、和骨髓细胞基本形态、掌握常用检验项目的分析和使用注意事项。 2、熟悉临床检验分析技术的特点； 3、了解临床检验和分析技术在基础和临床医学中的地位和作用。 （三）基本能力 具有一定操作动手能力，具有初步的实验方法评价能力，具有一定的正确选择实验指标的能力，具有一定的独立分析和解决问题的能力，具有初步的科研能力和较强的自学能力。 （四）态度 进一步坚定救死扶伤及全心全意为人民服务的信念，热爱医学事业，树立一切以病人为中心的服务思想，逐步养成实事求是的科学态度，严肃的工作作风，严谨的思维方法及良好的医风医德。 （五）考核方式： 由平时考核，期末理论考核/考查，实验考核三部份构成。 1、平时考核 1）内容：出勤情况，组织纪律，学习态度，课堂提问，实验报告，课外作业等；2）权重：20% 。 2、期末理论考核 1）内容：掌握内容80%，熟悉内容15%，了解内容5%；2）方法：闭卷笔试；3）权重：50％。 3、实验操作考核 1）内容：常用检验项目操作技能及实验分析； 2）方法：CA分析法；3）权重：30%。 根据临床医学专业特点和当前检验医学的进展，在教学中应安排1-2次专题讲授，并加大检验结果和病案分析比重，以适应学生进入临床实习需要。 实验诊断学教学时间安排 序 号 内 容 大 课 实 验 合 计 1 绪论 2 2 2 红细胞检验/溶血性贫血 4 3 7 3 白细胞检验 2 3 5 4 骨髓细胞形态学检查 4 6 10 5 血栓与止血检测 4 3 7 6 尿液检验/尿液自动检测 2 3 3 7 肾脏病常用实验室检查 2 2 8 肝脏病常用实验室检查 4 4 9 脑脊液及浆膜腔积液检查 2 2 26 18 44 三、实验诊断学教学大纲 第一章 绪论 教学内容： 1．实验诊断的定义和任务； ２.实验诊断的基本方法及进展； ３.实验诊断在临床医学中的应用范围； ４.正确应用参考值及其影响因素； ５.正确选择检验项目及评价分析结果。 教学重点难点： 实验诊断的定义和任务；正确选择检验项目及评价分析结果。 课程考核要求： 了解实验诊断学的性质、主要内容以及在临床医学中的地位和作用；熟悉实验室检查的基本方法及新进展；掌握正确分析判断检验结果的一般原则。 复 习 思考题： 1、名词解释： 实验诊断学 参考范围 医学决定水平 2、问答题： 1）试述实验诊断学在临床医学中的应用范围。 2）如何正确选择检验项目及评价分析结果？ 教学时数：1学时 教学方法：大课讲授 第二章 红细胞检验 教学内容： １. 红细胞起源、发育、形态、功能及影响调节因素； ２.红细胞及血红蛋白的增多或减少的临床意义； ３. 网织红细胞计数、红细胞比