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广 东 石 油 化 工 学 院 课 程 设 计 说 明 书 课程名称： 生物工程专业课程设计 题 目： ***************************设计 学 生： *** 学 号： 班 别： 专 业： 指导教师： 日 期： 2011年6月 生物工程专业 课 程 设 计 任 务 书 1.题目：****************************设计 2.学生完成全部任务期限: 2011 年 6 月 4 日 3.设计数据说明 （1）液化液处理量：120000吨/年(基数)＋学号×1000吨/年 (如学号为15号的同学，其设计的处理量为：120000+15×1000=135000吨/年) （2）年开工时：8000小时。 （3）性质数据： 液化液密度1076kg/m3、比热容1.8KJ/(kg.℃)、 粘度1.42×10-3Pa.s、导热系数0.15KJ/(m.℃)； 34℃时循环水密度994.3㎏/m3、定压比热容4.174KJ/(kg.℃)、 导热系数0.624W/(m.℃)、粘度0.742×10-3Pa.s。 4.课程设计条件 （1）液化液进口温度95℃（经自然冷却），出口温度60℃； （2）采取循环水冷却，循环水进出口温度34℃和42℃； （3）换热器的管程和壳程压强降不大于30Kpa； （4）假设管壁热阻和热损失可以忽略。 （5）其他参数查资料自选。 5.课程设计要求: （1）资料充分、完整，计算正确。 （2）设计说明书书写符合规范,图表书写符合标准。 （3）说明书语句通顺，层次分明，文字简练，说明透彻。 （4）按时提交设计说明书。 （5）绘制装置图，包括设备技术要求、主要参数、接管表、部件明细表、标题栏。 目 录 封面 课程设计任务书 1 1 设计题目 1 2 设计完成期限 1 3设计数据说明 1 4设计条件 1 5设计要求 1 1 绪论 4 1.1 课程设计的目的、意义 4 1.2 综述 4 2 工艺流程及方案说明 6 2.1 方案说明 6 2.1.1 流体流入空间的选择 6 2.1.2 流速的选择 6 2.1.3载热体的选择 6 2.1.4 选择换热器的类型 6 2.2 工艺流程示意图 6 3 设计计算及说明 7 3.1估算传热面积，初步确定换热器的类型和尺寸 8 3.1.1 查取物性数据 8 3.1.2 热负荷计算 8 3.1.3 计算平均温度差 9 3.1.4 选择管子尺寸 9 3.1.5 计算管子数和管长,对管子进行排列,确定壳体直径 10 3.1.6 壳体直径的计算 10 3.1.7 其他附件尺寸的选择 11 3.2 核算压强降 12 3.2.1 管程压强降 12 3.2.2 壳程压强降 12 3.3 核算总传热面积 13 3.3.1 管程对流传热系数 13 3.3.2 壳程对流传热系数 13 3.3.3 污垢热阻 14 3.3.4 总传热系数 14 3.3.5 传热面积安全系数 14 3.3.6壁温计算 14第一章 绪论 1.1 课程设计的目的、意义 《生物工程专业课程设计》主要目的是培养学生综合运用本门课程及有关先修课程的基本知识去解决某一设计任务的一次训练，在整个教学计划中它也起着培养学生独立工作能力的重要作用，通过课程设计就以下几个方面要求学生加强锻炼： 1). 查阅资料选用公式和搜集数据的能力； 2). 树立既考虑技术上的先进性与可行性，又考虑经济上的合理性，并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思想，在这种设计思想指导下去分析和解决实际问题的能力； 3).迅速准确地进行工程计算的能力； 4).用简洁的文字清晰的图表来表达自己设计思想的能力。 2.2综述 换热器概述 换热器是进行热量传递的通用工艺设备，它在炼油、轻化工及其他一般化学工业中广泛应用着，例如冷却、加热、蒸发和废热回收等。随着化学工业的迅速发展，各种换热器发展很快，新型结构不断出现，以满足各工业部门的需要。在热量交换中常有一些腐蚀性、氧化性很强的物料，因此，要求制造换热器的材料具有抗强腐蚀性能。换热器的分类比较广泛：反应釜　压力容器　冷凝器　反应锅　螺旋板式换热器　波纹管换热器　列管换热器　板式换热器　螺旋板换热器管壳式换热器　容积式换热器　浮头式换热器　管式换热器　热管换热器　汽水换热器　换热机组　石墨换热器　空气换热器　钛换热器　换热设备，要求制造换热器的材料具有抗强腐蚀性能。它可以用石墨、陶瓷、玻璃等非金属材料以及不锈钢、钛、钽、锆等金属材料制成。但是用石墨、陶瓷、玻璃等材料制成的有易碎、体积大、导热差等缺点，用钛、钽、锆等稀有金属制成的换热器价格过于昂贵，不锈钢则难耐许多腐蚀性介质，并产生晶间腐蚀。 列管