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衡水市第十四中学高中一年级2011—2012学年3月份月考 语文试卷 试卷说明：1、本套试卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷，其中Ⅰ卷为阅读题，72分，Ⅱ卷为表达题，78分。满分150分。 2、请将客观题答案填涂在答题卡对应题号下。 第Ⅰ卷 阅读题 （共72分） 一、现代文阅读(9分，每小题3分).对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ） A. 工草隶，善属文? ???????? B. 太宗徇地渭北 曲从、偏私 C. 文约理赡足够?????????????D. 每为我儿陈事，必会人心.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 （ ） A. ①隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼②引以为流觞曲水 B. ①将至御座乃下②于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出 C. ①谮之于高祖②顷之未发，太子迟之 D. ①由是与如晦并被驱斥②刘备天下枭雄，与操有隙 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A. 房玄龄一度因为人中伤，被李世民驱斥。后又被召回。 B. 房玄龄从小就很聪明，书法、文章具佳。父亲生病时间很长，他尽心服侍。 C. 李世民将房玄龄比之于汉高祖的萧何。房玄龄病重之际，得到了皇帝厚待。 D. 房玄龄与唐太宗李世民一见如故。房玄龄尽心尽力为李世民出谋划策，延揽人才。及有谋臣猛将，皆与之潜相申结，各尽其死力。古诗文填空。（卧具：青石为床、?????????????? 　　 睡态：香梦沉酣、?????????????? 　　环境：???????????? 、红香满身　　性格：???????????? 、随性适意 请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，不少于800字。 1．C。（“‘扶老人’这样简单的事竟要纠结、躲避”，正说明人们意识到“道德两难”的困境，而不是解决了它。） 2．C。（“别让道德情理淹没常理推定”曲解文意，应为“别让常理推定淹没道德情理”。注：此处主要指“彭宇案”的判决） 3．D。（见文章结尾。A，说“经济攀升、社会急剧变迁是其根源”缺乏依据也不合事理；B，因果倒置，“道德困境”是造成“见死不救”的原因；C，说“只有社会才有力量”解决“道德两难”的问题，过于绝对。） 二、古诗文阅读 4.B.（） .A.（ ①连词，因为 ②介词，把 B.副词，才 C.代词，他 D.介词，跟） .A.（被高祖李渊所驱斥）当有谋臣猛将，都跟他们暗中互相申好结合，各人都表示愿为太宗竭尽死力。叠词（1分）。好处：增强了诗句的音乐性（1分），写出了柳条婀娜多姿、茂密青翠的特点。（2分） 诗中第三句描绘了柳絮洁白轻盈，洒满大地的景象（分），表现了诗人对春天杨柳的怜爱（喜爱）之情。（2分） 11．（25分） （1）（5分）答E给3分，答B给2分，答A给1分，答D、C 不给分。（A“父亲离世后，女孩才能将纸条寄出”错。因为女孩寄出纸条，是在父亲去世后，万般无奈的情况下才寄出的。C“但也有守旧、狭隘的一面”错。小说刻画的是一位讲自尊、有骨气、明大义、爱子女的令人钦佩的父亲。D“为了丈夫临终的嘱托”错，“为了兑现与丈夫的共同承诺”错，文中均无此意。大娘的丈夫几年前因病去世，她是收到一个陌生女孩的来信，认出纸条上丈夫的字迹后，才知道捐助的事，继而兑现的承诺。） （2）（6分）信守承诺（坚守诚信）。在丈夫去世、家境困窘的情况下，受到纸条的她毅然承担起帮助陌生女孩完成学业的重任，替丈夫兑现生前的诺言。（2分）坚强。为了供自己的儿子和陌生的女孩读书，她卖掉了房子，多年住在一个“依墙斜拉的低矮的破旧帐篷”里，靠拾破烂维持生计。（2分）乐于助人（富有爱心）、不图回报。“她”连续4年以丈夫的名义给女孩汇款，但从未留下具体地址。（2分）（共6分，意思对即可。务必结合文本，要做到形象与分析对应。） （3）（6分）发现纸条。（1分）在试穿捐赠的衣服时，意外地发现“纸条”。试图动用纸条。（1分）女孩上四年级时，爸爸摔断了腿，第一次萌生动用“纸条”的念头；上中学时，家中祸不单行，再次想动用“纸条”，均遭父亲阻拦。寄出纸条。（1分）女孩考上大学，父亲含笑离世，万般无奈，她寄出了那张“纸条”。寻找纸条主人，得知真相。（1分）女孩大学毕业领到第一个月的工资后，去那个陌生的小城，寻找恩人，得知恩人的身份。（每点1分，分析2分，共6分。意思对即可） （4）（8分）表面上看“白纸黑字”就是一张写着字的纸条，这是小说的线索。（2分）从深层上看，普通的“白纸”上朴实的“黑字”代表着人间大爱，“纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障”，表达了“爱是一种苦难中的依靠”的主题。（3分）“白纸黑字”作为一个成语，更代表着中华民族重承诺、守信用的宝贵品质。虽然丈夫去世，单位破产，她下了岗，“但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化