谈计算机实验教学体系及质量保障..docVIP

谈计算机实验教学体系及质量保障 摘要:实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,是培养学生创新能力、实践能力不可缺少的一个重要方面,本文探讨了计算机实验教学体系的组成及质量保障的具体要求。br　　关键词:实验教学体系;质量保障;创新br　　G642 br　　br　　实验教学既是知识传授的手段,也是从理论到实践的知行统一的过程,更是素养和能力的培养过程。实验教学应该将“学生能力和素质的培养”作为核心追求,积极推动实验课程体系、教学内容、教学模式和教学方法等方面的改革。通过严谨、规范、系统、细致、循序渐进的实验课训练,使我们培养的学生具有较强的实验能力,实事求是的科学态度,敢于质疑、勇于创新的科学精神,深刻的洞察力,科学的工作习惯,为将来成为具有良好科学素养的创新型人才打好基础。br　　1实验教学的作用br　　1.1理论与实践结合的手段br　　实验是应用书本理论的最初阶段,课堂上的知识只有通过实践才能真正的理解。以C语言程序设计为例,在设计程序时不可能都写成一个主程序,多数情况需要写成不同函数,在通过主程序进行调用或函数之间调用,这也符合结构化程序设计理念。由于这样的原因,C语言在课堂上就必讲函数调用时的参数传递问题,不做实验这个问题很难理解。比如:利用函数编写数组存放的线性表,并对其进行如下操作:(1)在第二个位置上插入一个元素;(2)删除指定位置的元素。通常初学的学生会写成如下形式:br　　br　　typedef struct list{br　　ElemType elem[Maxlenth];br　　int last;br　　}LIST;br　　br　　(1) 初始化函数br　　br　　intMakeNull(LIST L)br　　 {br　　 L.elem=(int)malloc(10);br　　 L.last=0;br　　return End(L);br　　 }br　　br　　(2) 插入函数br　　br　　void Insert(Elementtype x , position p , LIST L)br　　 {br　　 position q;br　　 for ( q = L.last ; q = p ; q-- )br　　 L.elements [q + 1] = L.elements[q];br　　L.last = L.last + 1;br　　 L.elements [p] = x;br　　 }br　　br　　(3) 删除函数br　　br　　void Delete (position p , LIST L )br　　 {br　　 position q;br　　 L.last = L.last - 1;br　　 for (q = p ; q = L.last ; q + +)br　　 L.elements [q] = L.elements [q+1];br　　 }br　　br　　测试程序:main()br　　br　　 void main()br　　 {br　　　br　　 LIST R;//实参定义br　　 MakeNull(R);br　　 Insert(elem,i,R);br　　 Delete(4,R);br　　 }br　　br　　通过主函数的调用发现参数怎么也传不进去,也就是说线性表建不起来。如果改成如下情况就可以了。br　　br　　LIST Insert(ElemType x , position p , LIST L)br　　{……br　　return L;br　　}br　　br　　main()函数在调用时改为R = Insert(elem , i , R)即可。这种情况只有通过写程序,学生上机调试才能学得会,才能了解其真正的用法。br　　1.2可以培养学生的团队精神br　　在实践中可以给学生一个大的问题,并不是一个学生在短实践内能够完成的,可以把学生划分成若干小组,集体完成。这时就要求学生之间要有分工,有协作。教师在检查时,注重学生的配合,只有相互配合的好才能取得好成绩。br　　1.3可以锻炼学生的程序书写能力,语言表达能力,文档的归类能力br　　通过实验,学生才能真正体会写程序的乐趣,了解程序的书写规范,了解算法的优劣,并能将自己的思想用语言表达出来,同时将设计时的一些文档归类,以备后续的设计者参考。br　　1.4可以积累实践经验br　　通过实验,学生可以了解设计过程中的注意事项,如何与别人沟通,如何设计出更好的作品,如何调试程序,如何分析问题等实际工作中的问题,这样无形中就积累了经验,为将来的工作打下基础。br　　2实验教学体系br　　在“创新教育、理论实践、个性指导、能力培养”的实验教学指导思想下,我们建立了“四四”模式的实验教学体系。其中第一