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“不感兴趣,带来的只是不情愿” ________关于中美两国初中生暑期生活情况调研报告 作者：宁波外国语学校 J1308 李纯瑜 第一部分 研究计划 调查研究课题： 关于中美两国初中生暑期生活的情况 调查研究对象以及获取信息的渠道： 为了使调查现象以及结果更加贴近我们中学生的现实生活、社会热点，本次调查的相关人群主要集中在中国和美国的初中生。 在调查渠道上，制作了一份内容较丰富的调查问卷，中英版本皆有（见附页）。中国初中生主要以实地访问填写调查问卷为主，而美国初中生则一大部分是作者在美国夏令营时实地访问填写的调查问卷，但因为正值暑假，美国学校在校生比较少，所以另一小部分是回国之后通过电话渠道和当地的学生取得联系后进行的访问填表。最后，总结抽取了30名中国初中生，30名美国初中生为代表完成了此次调查。 调查研究目的： 此次调查活动的主要目的，一是通过此渠道更好的了解当今中国初中生以及美国初中生的暑期生活各是如何开展的，进一步体验在不同民族风情，不同文化、传统熏陶下，初中生们暑期生活的种种异同点。再是对调查的结果分析总结，将两者的暑期生活内容进行比较，得出一些有利于现在初中生生活与成长的正确做法和较好的建议，以便促进大家的成长。 第二部分 调研报告正文 问题的提出 一个人趴在书桌上，烦闷地做着补习班枯燥的课后作业。窗外夏蛙声此起彼伏，伴着耳旁的燥热，笔尖与纸不耐烦地发出摩擦。恐怕这就是当今中国初中生们暑期生活的普遍写照了吧。 面对将至的美国之行，便更是按捺不住充满期待的心情，好奇地想知道美利坚初中生们此时此刻都在干些什么了。 于是就萌发了调查关于中美两国初中生暑期生活开展情况的想法，积极地做好准备，发放了调查问卷，并认真撰写了本篇调研报告。 调查情况及资料整理 调查数据分为中国初中生和美国初中生两部分。中国初中生部分发放调查问卷共计30份，收回30份。美国初中生部分发放调查问卷共计30份，收回30份。下面便是具体数据及分析。 （一）相同数据结果部分： 中美两国初中生的暑期生活也是会有一些相同点的。通过本次调查，发现了如下几点： 1、暑期生活大约安排多少时间做暑假作业。 调查结果显示，中国初中生们做作业时间在3到4小时的占30%，2到3小时的占20%， 1到2小时的占30%，30到60分钟的占3.3%，而1到30分钟的占16.7%。看来，大家做作业的时间普遍还是集中在1到4个小时之间的。值得一提的是，我在书城发放的调查问卷结果与在一些大型补习机构的截然不同。在书城的一些角落默默看书的同学选择的基本都是30到60分钟或1到30分钟这两个选项。他们告诉我，他们的学校并不是什么市重点，暑期作业布置的不多，很快便完成了，就可以到书城来读一些自己感兴趣的书了。而一些市重点学校学生的暑期生活便可想而知了，不仅来不及完成学校布置的一大堆作业，还要去上一些自己不感兴趣的补习班。美国初中生的情况大致也差不多，做作业时间在3到4小时的占3.3%，2到3小时的占10%，1到2小时的占26.7%，30到60分钟的占30%，而1到30分钟的占30%。虽然还是有一些差异的，但是时间段在1到2小时的也占了将近30%，这便推翻了曾经的某些社会传言，说美国的学生每天几乎都不需要做作业。在调查中一位KCA的初三男孩告诉我，他们的暑期有三个月时间，所以作业可以慢慢做，而每天花在作业上的时间大多是用来做一些调查，写一些调查报告以及其他零碎的作业，压力不大但也不小。可想而知，美国涌现出的这么多诺贝尔奖获得者也并不是凭空变出来的，他们也是靠自身的努力才能创造出一个个奇迹。所以，不努力，就根本不会有回报。 2、上网主要做些什么。 从结果分析来看（见下图）。或许现在的初中生们真的应该多去关注一下国家、国际上的新闻和时事热点了吧，单纯的聊天娱乐、与世隔绝可并不怎么好。 3、这个假期是否参加社会实践。 先来看一下调查结果显示的数据（见下图）。调查结果发现，尽管中国初中生有40%的正在参加社会实践，但经过询问，大部分的同学所谓的社会实践都是粗制乱造完成老师们布置的诸如此类的社会实践