(高三月考政治试卷分析2015年2月4号.docVIP

静宁二中高三级阶段性（第三次月考）统一考试 文综政治试题分析 试题分析者 张锋 第三次月考文综政治试题为高考要求的新课标四个模块的综合性考试，体现高考试题风格，紧紧围绕考纲要求，在基础知识的前提下，考查学生的综合分析问题的能力，下面就本试题内容设计作简要评析和考生试卷作全面分析。 一、试题设计 1、试题版块、内容、分值结构 第三次月考文综试卷政治部分的试题由12道选择题和2道非选择题组成。选择题占48分，非选择题占52分，总分100分。其中经济生活30分（包括题12、13、14、15、38（1）问）；政治生活28分（包括题16、17、18、19、38（2）问）；生活与哲学30分（包括题20、21、22、23、39（2）（3）问）；文化生活占12分、39（1）问。与近年来高考试题相比，分值分配合理，符合新课程标准内容，试卷结构相对稳定，与考纲要求一致。 2、图示试卷内容分值 题型 经济生活 政治生活 文化生活 哲学生活 题型 分类 客观题 16 16 0 16 主观题 14 12 12 14 3、试题设计特点 经济生活 （1）、单选题：共4道，16分，分别涉及企业经营、价格于供求关系、金融市场的开放、国家的宏观调控、继承了去年高考题没考计算题，降低了难度，但13题函数图增加了难度，这道题学生能把“实行购置补贴政策”同图①互补商品需求扩大联系起来，不能把“实行购置补贴政策”同图③互为代替品减少联系起来，一赠一减，给学生造成错觉、绝大部分学生选错了这道题。这对于普通中学文科生来讲是有一定难度 【难度对比】较去年高考试题相比，考查学生分析问题的能力，干扰方式更加简单，学生可用排除法以及基础知识作答。 （2）、大题：第38题的第一问，共14分，其中涉及两个问题，第一个问题分析中央一号文件对我国“三农”问题的经济意义，这既是重点又是热点问题，是备考题中之意，学生可以根据材料分析轻松得分，第二问学生可概括材料信息，至少三点即可 【难度对比】较去年高考试题比，都是考查学生的分析材料的能力和综合能力。 政治生活 （1）、单选题：共4道、16分，涉及16题法治政府、17题人大立法、18题我国外交理念、19题社会主义核心价值观实践。这都是知识重点，在备考中讲解以及学生掌握的熟练的部分。 [难度对比]比较容易，知识点很清晰。 （2）、大题：第38题第二问，共12分，考查政府职能的知识，本题考查“是什么”以及“怎么办”的题型，都是在复习中强调的重点题型，有固定的答题思路，且政府和人大的相关知识是平时重点强调的知识点，比较成型。 [难度对比]属于简单题。 文化生活 （1）、单选题：没有设置考题。 （2）、大题：第39 题第1问、12分，考查文化继承与创新知识，涉及题型是怎么办，是复习中强调的重点题，有原题训练，学生对知识点掌握不全面，就会造成答题失误。 [难度对比]问法简单直接，方便学生作答。 哲学生活 （1）、单选题：共4道题、16分，20题考查对物质认识和利用，21题考查成语的哲学寓意理解，22题考查事物的联系与状态，23考查漫画蕴含的矛盾观点， [难度对比]比高考题难度较大。 （2）、大题：39题第（2）（3）问、14分，分别考查实社会历史主体和真理，延续了课改四年的风格，单独考查原理，是常见答题方法，具体思路是“怎么办”和“评析”，学生只要把原理记下，结合材料即可回答 [难度对比]比较容易。 4、命题的理念创新 第三次月考政治试题突出了新课程标准：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。做到了以教材为本，以时代为主题，以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念。通过试题引导考生关注国际社会、关注人与自然、关注民生工程、关注民主制度、关注文化建设等。显性与隐性、长效与短效热点相结合，具有鲜明的时代性。试卷的背景材料很新颖，紧扣当前国际国内重大时政问题，有长效热点、也有短效热点，既显性考查，又隐性考查。 小结、试题同去年高考试题相比整体试题有难度，国家高考试题难度值在0.1—1之间，0.55—0.65为标准值，小于前者有难度，数值越小难度越大，大于后者难度小，数值越大难度越小，能反映试题对考生素质的区分情况。计算方法，难度值等于人均成绩除以分值。第三次月考试题难度系数是0.49，难度值大于标准值0.55，难度值为0.06说明有一定难度。试题材料都是现在社会时政热点，试题都有具体的知识点，突出了综合能力和限制性思维，但没有体现去年高考新变化、新导向，缺少了开放性试题的发散性思维训练。 二、答题试卷分析 1、学生考试成绩统计 全级参见考试307人，人均成绩49.4分，其中高三一班人均44.20、高三二班人均50.83、高三