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高中语文第三册第五、六单元课文高考题型检测 六国论 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（　　　） 　A．六国互丧，率赂秦耶　　　　　率：全都，一概 　B．与嬴而不助五国也　　　　　　与：给予，指贿赂 　C．胜负之数，存亡之理　　　　　理：命运 　D．故不战而强弱胜负已判矣　　　判：分清，分出 2．对下面两组句子中加点字的意义和用法，理解正确的一项是（　　　） 　①能守其土　　　　　　②惜其用武而不终也 　③李牧连却之　　　　　④有如此之势 　A．两个“其”字相同，两个“之”字不同。 　B．两个“其”字不同，两个“之”字相同。 　C．两个“其”字不同，两个“之”字也不同。 　D．两个“其”字相同，两个“之”字也相同。 3．下列句中加点词与现代汉语意义相同的一项是（　　　　） 　A．与战胜而得者，其实百倍　　　B．可谓智力孤危 　C．则胜负之数，存亡之理　　　　D．而从六国破亡之故事 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。 译文： （2）至丹以荆卿为计，始速祸焉。 译文： （3）为国者无使为积威之所劫哉 译文： 5．阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。 山坡羊?潼关怀古 张养浩 　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 山坡羊?叹世 陈草庵 　　江山如画，茅檐低凹。妻蚕女织儿耕稼。务桑麻，捕鱼虾，渔樵见了无别话，三国鼎分牛继马。兴，也任他；亡，也任他。 注：三国鼎分：指东汉覆灭后的魏蜀吴三国分立。牛继马：牛谐音“刘”，指刘裕灭司马氏王朝建立刘宋。 有人认为张作站在百姓的立场写兴亡的感受，主题积极；陈作站在个人立场叹世讽世，格调消极。你怎样认为？说说你的看法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．古诗文默写。 　　下面一首诗歌，是根据唐诗组合而成，仔细阅读，并依照出处写出这些唐诗原句。（任选三句） 人月圆（金）吴激 　　南朝千古伤心事，犹唱《后庭花》。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家。恍然一梦，仙肌胜雪，宫鬓堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 （1）　　　　　　　　，　　　　　　　　　。（杜牧《泊秦淮》） （2）　　　　　　　　，　　　　　　　　　。（刘禹锡《乌衣巷》） （3）　　　　　　　　，　　　　　　　　　。（白居易《琵琶行》） （4）　　　　　　　　，　　　　　　　　　。（白居易《琵琶行》） 游褒禅山记 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（　　　） 　A．夫夷以近　　　　　　　　　　　夷：平坦 　B．往往有得　　　　　　　　　　　得：心得，收获 　C．于人为可讥　　　　　　　　　　讥：讥讽 　D．又以悲夫古书之不存　　　　　　悲：以……为悲哀 2．对下面两组句子中加点字的意义和用法，理解正确的一项是（　　　） ①以其求思之深而无不在也　　　　　②又以悲夫古书之不存 ③有志与力，而又不随以怠　　　　　④至于幽暗昏惑而无物以相之 　A．两个“以”字意思相同，两个“而”字用法相同。 　B．两个“以”字意思不同，两个“而”字用法相同。 　C．两个“以”字意思相同，两个“而”字用法不同。 　D．两个“以”字意思不同，两个“而”字用法不同。 3．“此余之所得也”一句，总括了作者游览体会，不属于之“所得”的一项是（　　　） 　A．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 　B．力不足者，亦不能至也。 　C．至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不至也。 　D．其孰能讥之乎？ 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）后世之谬其传而莫能名者 译文： （2）至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不至也。 译文： 5．阅读下面这首诗歌，回答问题。 　　　　　　　　　　　 题西林壁 　　　　　　　　　　　　　　苏轼 　　　　　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 　　　　　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。 试问，诗的第一、二句在写法上有什么不同？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．古诗文默写。 （1）群贤毕至，少长咸集。　　　　　　　　　，　　　　　　。又有清流激湍，映带左右。（王羲之《兰亭集序》）