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观察报告如何撰写 第三节 观察报告的撰写 一、观察报告基本概念 观察是日常生活中个体获取外界信息经常采用的一种手段。观察法作为教育研究的一种科学方法，是观察者本着一定目的，有计划、系统地对某一现象进行观察，做出必要的记录，再根据各项统计指标进行定性和定量分析与评价的研究方法。对某一现象进行观察后，对其结果写成的文字材料，就是观察报告。观察报告是观察研究的成果表现形式。观察的不同类型会影响教育观察报告的形式，例如定量观察报告和定性观察报告在表述形式就有所区别。 二、观察报告基本要素 作为学术论文的教育观察报告，一般有简介部分（如标题、署名、摘要与关键词）、研究背景、研究步骤、研究结果和讨论和参考文献等五个主要部分。如果需要，还可以把获得的重要数据以附录的形式列出。 （一）研究背景 这部分也叫“问题的提出”，用以说明研究问题的背景。主要包括：本研究所要达到的目的；本研究的研究假设；本研究的研究缘由、重要性，文献综述；本研究的研究问题以及关键术语的界定。 研究目的通常表现为研究者阐明自己感兴趣并且认为很重要某个领域的某个方面，从而为人类总体知识和实践作出一定贡献。在我国教育研究中，定量研究比重很小，教育定量观察的比重更小。而教育定量观察无论是对于某些基础学科建设还是对于指导教师的课堂教学实践都具有很重要的意义。 研究缘由阐明本项研究的重要性以及为什么选择特定的研究方法（在此指教育定量观察）。说明研究问题重要性时，一般是写清楚研究结果带来的认识上突破和实践指导作用。说明选取特定方法的缘由时，作者往往暗含着现有研究方法不令人满意的倾向。这当然会涉及到对相关研究的文献综述。特别是要通过综述寻找出前序研究中存在的不足之处，以作为自己研究的突破点。 研究问题是对研究目的的具体化，通常以疑问的形式表达。研究假设是关于本研究可能结果的一种预期。“在语言教学活动过程中，教师延长提问的等待时间是否会提高幼儿的言语表达能力？”这是一个研究问题。“在语言教学活动中，教师延长提问的等待时间会提高幼儿的言语表达能力。”这就是一个研究假设。研究假设是通过一定的关系词连接研究变量从而表现出的一种判断。 （二）研究步骤 这部分也称为“研究程序”或“研究方法”，用以阐明研究的整个过程。主要包括：本研究所使用的研究方法及具体的收集资料工具；本研究研究对象选取的方法和程序；本研究研究程序的细节；本研究的内部效度以及数据分析方法。 教育定量观察都需要借助一定的观察工具，如编码体系、记号体系和等级量表等。这些观察工具有的已经比较完善，可以借用。这样既省去了自己开发观察工具所花的时间和精力，还可以把自己的研究结果与前序研究相对比。当然，如果没有适合自己研究目的的研究工具，也可以自己开发，但是在设计和使用的过程中要保证研究的内在效度。 一般来说，研究对象的选取过程就是抽样。定量研究，包括教育定量观察研究最好使用随机抽样方法。因为这种方法所得的结论能够在可估计的概率下推广到总体。不过，在实际研究中，限于外部条件制约，很难做到。方便抽样是最为经常的选择。不过，作者应该对方便抽样的样本的基本社会属性加以介绍。介绍研究程序细节是为了使别的研究者能够重复研究，以证实或反驳本研究的结果。因此，应该包括本研究具体要做什么，什么时候做，在什么地点做以及怎样做。 （三）研究结果和讨论 在研究结果部分，研究者呈现自己研究中所收集到的实证资料；在讨论部分，研究者把研究结果放在更为宽广的范围中，阐述研究结果的意义。研究结果应该是客观性的，至少应该追求客观性，不夹杂主观评论；讨论则包括作者自己的倾向和价值观。教育定量观察研究结果呈现以图表等数量化形式为主，还可以在这些形式下使用文字进一步叙述。 三、观察报告的基本格式及其要求 一个完整的观察报告必须包括以下几项内容：题目和作者、摘要、引言、方法、结果、讨论、结论和参考文献或附录。每一部分都有重要的作用，必不可少。 1．题目和作者 题目是文章主要内容的浓缩，要言简意赅，最多不超过20个字。说明所研究的具体问题。　　 2．摘要 摘要是概括文章要点的短段。在杂志上发表的论文摘要一般不超过150个字。好的摘要应该包含以下信息：要研究的问题是什么；前人对该问题的争论；本观察的被试、方法、结果、结论以及研究发现的价值和启示。摘要中最后还要写出3到5个关键词。 3．引言 在引言中一般要说明所要观察研究的问题的意义，然后，应指出该问题的背景材料。作中存在的问题，并提出可能的解决方法，然后通过实验来证实。 4．方法 方法部分主要说明整个观察的操作过程。它必须详细，以便其他研究者能够参照观察的条件，复核该观察结果。　 5．结果 结果部分主要说明观察者在观察中收集到的数据处理情况。但在大多数情况下，这一部分无需列出观察的原始数据。研究者必须先对原始数据进行统计加工，然后