中年级预习指导课基本流程修订版要点.pptVIP

二、明确要求，自主学习 学习目标： 初读整单元的课文，整体感知课文内容。识记要求认识的字，落实要求会写的字，积累词语 。提出不明白的问题。 操作要领： 学生在初读整单元课文的基础上，了解课文大意，圈画生字新词，能结合具体的语言情境或联系课文内容，或查阅工具书理解重点词语。 二、明确要求，自主学习 具体做法： 1.设计下发预习单,出示学习要求和方法。 2.学生根据预习单上的要求,自由读课文。 3.学生自学生字新词，书写生字。 4.查阅相关的资料，并能提出读书过程中遇到的问题。 二、明确要求，自主学习 此环节要注意三点： 1.充分发挥教师的引导作用。 一要精心设计预习单，把单元整体要求梳理、细化，转化成具体的要求，便于操作、落实。 二要指导学生在初读课文时圈出文中的生字、新词；标出容易写错的字，并认真思考，结合上下文或借助字典、词典理解词意。 三要引导学生使用工具书，查找、搜集有关资料、图片。 四要指导学生在读的过程中画出课文中的重点句子（“中心句”、“过渡句”、“总结句”、“修辞句”以及含义深刻的句子）和段落，融入自己的理解，初步学会用简洁的文字给课文加批注 。 二、明确要求，自主学习 读一读 认真读课文，读准字音，读通句子，把难读的句子或段落标出来多读几遍。 认一认 1.认读下列词语，读准