[13年中考试卷分析2.docVIP

2013年资阳市高中阶段学校招生语文试题分析 各学区文科教研员： 2013年中考已经落下帷幕，对这套题的研究，可谓仁者见仁智者见智。认真研究这套题对我们组织下一届初三复习和教学很有帮助。现将坛罐九义校李勤昌老师、城北九义校张丽老师用心血撰写的的试题分析报告转发给你们，请转发给学校初三语文备课组，让初三老师进行学习研究，有条件的学区，建议各校语文组在研究这个分析报告的同时，还可让老师们作一下中考语文试题，或写一写个人对试题的学习体会。这样对2014初的教学有非常积极的意义。 教研室 晋华田 2013年9月6日 一份试卷，一部大书 ——资阳市2013年高中阶段教育学校招生统一考试语文试卷分析 简阳市坛罐乡九年义务教育学校 李勤昌 人立于世，一是德，一是能，我们教育的核心就是这两点，一份试卷要检测的也是学生的这两点，而不仅仅是分数问题。2013年资阳市这一份中考语文试卷，很好地体现了这两个特点。我把自己作为一个学生来做这份试卷，把我作为一个读者来读这份试卷，留下的就是感动和思考，思考我们的教学，思考我们的考试，思考课标和我们的教学关系，考试和我们的培养目标的关系。 一、考试材料的选取，很好地承载了语文课标中的思想、品德和情感教育任务。 2011年版《义务教育语文课程标准》中说：语文课程要“提高思想文化修养，促进自身精神成长”，“应激发和培育学生爱祖国语文的思想感情”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”，“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用”，“培养良好思想道德风尚”。“新课标”对语文课程在思想、道德和情感方面的教学要求的表述语言，贯穿在“新课标”的每一个部分中。语文教材承担着这样的任务，语文考试和检测是语文教育的一个组成部分，它也应当承担起这些任务。虽然，给予学生分数的，更多的是知识能力的答题结果，但是，我们有理由相信，参加了语文考试的学生，如果他们是一个情感丰富敏锐的人，他们几年后说起他们的语文试卷，一定不会忘记这份试卷给予他们的思想感动。 2013年的阅读试题的文章载体，由三部分构成，《这辈子最爱的人》，是记叙性散文，讲述的故事能撞痛我们的灵魂。一个弟弟，因为姐姐在寒冷的冬天里曾经给了他一只手套，他就用一生来回报自己的姐姐，而姐姐也用一生来爱自己的弟弟和父母。这是何等感人的亲情故事啊！这篇文章也是对现实的一种抨击，现实里，学生们的父母一辈，兄弟姐妹很多，可是，不少的骨肉兄弟姐妹，为了逃避父母的赡养和医疗费用，为了争夺父母的财产，闹得家人自戕，多么让人悲哀啊！ 文中的弟弟为了姐夫的工作和前程，他甘愿做一名普通的工人。这完全是一个和谐、温馨、包容的家庭的缩影。《扁鹊见蔡桓公》故事曲折，寓意深刻，早就是家喻户晓的名篇。 除此以外，这份试卷中的其他文字材料，也蕴藏着丰富的思想和情感，比如“综合性学习”考试材料，是粮食浪费和世界饥饿问题，是网友提出的餐厅“光盘行动”问题。中国的餐厅浪费是巨大惊人的，这个考题材料和考题的设计，能诱发学生联系现实进行深入的思考和自我反思默写题，六个小题，涉及到了古人的大爱情怀、理想抱负、爱国情感、赡养老人等思想内涵。句子排序题，涉及到了环境生存方面的问题；词语运用材料，不仅是古代文化的展示，而且有法律和人生自由的问题；拼音和错别字的考题材料，涉及到了山水自然、文学艺术等方面的问题，也涉及到了社会正义和违法犯罪的问题，虽然只有一个句子，可是句子内容却是能给学生以感染的。 如果说这份试卷的阅读文字，是继语文教材的内容，给学生以考试内和考试外的思想、品德和情感熏陶，给予学生和我们教育的间接的思想测试的话，那么，这份试卷的作文题，就是让学生进行深刻的自我反省和自我解剖。作文标题是“不得不说的事”，写记叙文，诱发学生回忆描述生活中触痛了灵魂的往事，在往事中品味社会和生活，品味自身情感经历，或者反省和解剖自己的生活态度。让学生有多少真情话，悄悄话，欲哽在喉，不得不说的冲动。 所以，这份试卷精心选择材料，让这份材料成为了语文教育的延续，让这份试卷也成了一部生活的大书。 一个学生的学识的多寡、品格的优劣、情感的浓淡等，虽然不能完全从学生的答题分数上看出来，但是从学生对这些材料的思想反映中是一定能看出来的，这些内容的检测是隐形的，这就遵循了学科检测基本功能。 让学生明白学习汉字的目的就是运用考试中，语言环境来自课外，完全靠学生平时的语言积累和形成的推敲方法和能力来完成。指人与人之间或者人与物、物与物之间有了某种缘分似的关系。也是考学生语言的运用能力和解决问题的综合能力第8题同样起着导向作用。两个小题，一个是作品作者的记忆，一个作品内容的选择性概括。遵循了课标7—9年级的课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著这一基