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2007河南省语文试卷分析 惠济区教研室 邵雨香 在试卷结构上，中招试卷依然有积累与运用（28分），现代文阅读（28分），古诗文阅读（14分）和作文（50分）四部分组成，在试题形式上以客观试题为副（6分），主观试题为主的考察样式。在知识点上基本上说是比较完备的，在试题的难易度上基本体现了课程标准中对学生语文知识和能力的掌握标准。 知识点分布表 试题 知识点 分值 能力与要求 大题号 题号 识记 理解 分析 综合 表达 应用 鉴赏 评价 一、 积累与运用 1 书写 3 √ 2 字音 2 √ 3 字形 2 √ （28分） 4 古诗文默写 8 √ √ 5 名著阅读 4 √ √ 6 语段逻辑排序 2 √ √ 7 筛选并整合图表信息 7 √ 二、现代文阅读（28分）（一）（16分） 8 信息提炼 4 √ 9 理解文中重要句子含义 3 √ 10 重要句子的作用 3 √ 11 理解重要词语的意义 2 √ 12 信息筛选提炼与分析 4 √ 现代文阅读（二）（12分） 13 整体感知概括中心 2 √ 14 重要语句在文章中作用 2 √ 15 信息概括与提炼 3 √ 16 重要词语的作用 3 √ 17 论据运用 2 √ 三、古诗文阅读（14分） 18 理解文中重要词语的含义 2 √ 19 理解文中重要句子的含意 2 √ 20 文意理解概括 2 √ √ 21 比较分析与概括提炼 2 √ 22 阅读感受 2 √ 23 诗歌感情欣赏 2 √ 24 诗句欣赏评价 2 √ 四、写作（50分） 25 50 √ 与往年的试卷相比，今年试卷有这样几个大的变化： 1.基础知识部分考察字的部分更多，音形的知识点占到7分之多，但意在此部分没有涉及。可见基础知识部分还将是考试的重点；其次，对句子的运用上没有考察到，如仿句、病句修改在这套试卷中没有出现，应该是一个缺陷。 2.综合性学习的考查明的取消了，但暗的考查还存在，第7题“阅读下面几则材料，安要求答题”就是原来的综合性学习的考试内容，今年没有单独列出，分值为7分，较上年河南省中招试题的10分略有下降。 3.古诗文部分的分值分量不减，基础知识中诗文默写有8分，在古文阅读和诗歌欣赏中有14分，总计有22分。从试题形式来看，依然以对比阅读为命题方向，课内阅读与课外阅读相结合，两篇选文的内容上有相似之处。从难度来看基本为学生接受，只要平时留心多应该会作出来。 4.作文命题有两个选择，一个为命题作文，一个为半命题作文，与06年一个命题作文和一个话题作文相比也有了明显的不同。从各省市07年的作文命题比较中可以发现话题作文逐渐的退出舞台，传统的作文形式……命题作文和半命题作文、材料作文、看图作文有兴起的趋势。 从评卷中反映出学习学习和教师教学中的一些问题要引起我们的重视： 1.基础知识要常抓不懈，语文学习习惯要继续养成。在这套试卷中基础知识部分分值为28分，其中2、3、4小题就有16分，而第5题名著填空第1题属于教材中的内容，也应该是记忆掌握的基本知识，作者和出处各占1分，此部分内容学生只要在平时的学习中养成积累储存的习惯，都应该不会失分。特别是古诗文默写的六个题，全是名篇名句，命题方式上趋于简单化，没有了理解记忆的成分，难度上降低了许多，也应该是本次河南省命题的一个缺陷。从学生层面来讲更容易得分了。第1题则是基本的书写习惯的考查，可以说是送分题，但是如果学生抄写有涂改现象，极其不工整现象，写错字现象都是要作相应的扣分处理。第5题的第2个题目是《西游记》中的一个情节，要求学生写出作者和故事名称，相信很多学生从电视电影中知道这个故事，但真正读过原著的能有几个呢？出现的问题是很多学生“芭蕉”字不会写或写成别别字，造成失分情况，其次学生知道这个故事却不能用语言准确表述，寻找其存在的真正原因就在于我们学生的阅读习惯没有养成，从而产生了概括能力表述能力不高的结果。试卷：/view/179864.html 2.阅读能力还要继续提高，方法可以从课堂教学入手对学生进行能力上的训练。我们看几个试题：阅读一文段：第1题，根据文章内容填空， 时间：某一天； 地点：我的办公室门口；. 人物：我的母亲、男孩的母亲和我； 起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我； 经过 ； 结果 ； 记叙文的六要素在小学阶段已经涉及到，但没有