[20092013年高考政治试卷分析全国二卷.docxVIP

2009-2013年全国高考政治试题分析(内蒙古)经济生活部分（客观题）考点1：货币25．（2009年全国卷二，25）2009年4月，国务院决定在上海、广州、深圳、珠海和东莞5市开展跨境贸易人民币结算试点。跨境贸易人民币结算①将扩大人民币的职能从而使其成为世界货币②使人民币在一些国际贸易中发挥流通手段的职能③有利于中国国内物价保持稳定④有利于降低中国与贸易伙伴国的汇率风险A． ①③ B．②③ C．①④ D． ②④【答案】D【解析】意在考查考生获取和解读信息的能力；解答此题的关键考生是要明确跨境贸易人民币结算的意义。因为按照中国目前的贸易结算机制，境内企业和境外企业发生贸易只能采用非人民币币种结算。这就意味着，企业在贸易过程中必须承担汇率风险。在当前应对国际金融危机的形势下，开展跨境贸易人民币结算，对于推动我国与周边国家和地区经贸关系发展，规避汇率风险，改善贸易条件，保持对外贸易稳定增长，具有十分重要的意义。故④符合题意；人民币在跨境贸易结算中是代替货币行使流通手段的职能，故②符合题意；①夸大人民币的作用，表述错误；③与题意无关，故选D。【考点分析】本题考查人民币的基本职能，汇率升降给进出口企业的影响。（2012年全国高考）12.货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为：①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能②使用纸币能够有效降低货币制作成本③纸币的使用范围更广④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】：C【试题立意】：本题涉及考点：货币—货币的本质---金属货币与纸币；货币的基本职能。以商品流通中纸币代替金属货币为背景材料，要求考生运用货币的有关理论对纸币代替金属货币这一经济现象进行“论证和探究”【解析】：纸币不具有贮藏手段的职能，所以①错误，排除；金属货币和纸币作为交换媒介，可以和其他一切商品想交换，但在贮藏和世界货币方面，并非纸币所能做到。所以③排除；纸币之所以能取代金属货币是因为制作成本降低②的同时而同样可以执行货币的基本职能④。【难度】：本题难度一般。考点2：商品的价格（2009年全国卷二，24）2008年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。如果2009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为A．720万元，6元B．720万元，5元C．600万元，5元 D．600万元，6元【答案】C【解析】意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力；基础知识考查。解答此题的关键考生是要明确题干中的劳动生产率是社会劳动生产率，而不是个别劳动生产率。社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比，与一定时期内商品的价值总量无关。故2009年甲种商品的价值总量与2008年一样是：100×6＝600（万元）。因为2009年该国甲种商品的社会劳动生产率提高20℅，6元×（1+20%）=5元，故2009年该国甲种商品的价值量是5元，故C符合题意，此题考生容易误选A项。【考点分析】本题考查社会劳动生产率与单位商品的价值量和一定时期内商品的价值总量的关系，（2010年全国高考）假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，生产一件甲种商品的劳动耗费为6元，产量为10万件。2009年该企业的劳动生产率提高50%，其他条件不变，那么，该企业生产甲种商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为A.4元、4元、60万元B. 6元、8元、90万元C. 4元、6元、90万元D. 8元、6元、120万元【答案】C【解析】商品的个别价值与生产者的个别劳动生产率成反比，故该企业生产甲种商品的个别价值为6元÷（1+50%）=4元；商品的社会价值不会因个别劳动生产率的提高而改变，故甲种商品的社会价值仍为6元；该企业由于劳动生产率提高50%，故其总产量亦提高50%，为10万件×（1+50%）=15万件，单位商品价值量为6元/件，故价值总量为15万件×6元/件=90万元。本题出现了“个别价值”“社会价值”这两个考生未曾见过的概念，可能命题者意欲借此考查学生的学习能力，要求考生根据试题的前后文及所学知识，推断这两个概念的内涵：个别价值是指单位商品的生产所耗费的个别劳动的价值，社会价值则是耗费的社会必要劳动的价值。(2011年全国高考)2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元。产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为A.1452万元??B.1320万元?C.1210万元?D.1100万元【命题立意