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在教学中的一点体会感言 教学的最终目的的就是要发展学生、提高教教育教学质量。就目前人们们的标准来看，教学质量的的核心就是学习成绩和升学学率，但坚持课改，并不排排斥追求学习成绩和升学率率的提高，教学改革与教学学质量本来就是一对矛盾的的统一体。现在校长和老师师中有一种将改革和和质量量相互对立的观点，认为搞搞课改势必会影响质量，要要质量就不要搞课改。他们们片面追求考试成绩，不惜惜牺牲学生的身心健康，加加班加点、加大作业量、减减少学生的休息时间、死记记硬背、搞残酷的应试训练练，令学生苦不堪言，教师师也身心俱疲，这些违反科科学的行为是不能真正提升升教学质量的，也是不可持持续的。如何既搞改革，又又保持较高的质量，这需要要老师的智慧。大量的实践践证明，只有将提高质量与与实行改革紧紧捆在一起，，通过改革来提升教学质量量，才是根本的出路。只要要改革现在的课堂教学方式式，把学生的才能和积极性性充分发挥出来，让他们在在快乐中学习，自觉、自主主、自愿地进行学习，体验验并享受学习的乐趣，何愁愁学习成绩和升学率不提高高。怎样才能将推进课改和和提高质量有机地结合起来来？第一必须改革，第二成成绩不能降，至于怎么改，，就由老师“八仙过海、各各显其能”。我们在以后的的教学时，也要将关注学生生成绩的提高和追究其提高高成绩的途径、方法结合起起来，因为在不实行改革的的前提下，只谈向课堂教学学要质量，很容易导致上面面所说的那些违反科学的行行为愈演愈烈。在课改中我我的具体做法如下： 一、、分析每一个学生，了解他他们的内心世界 学生是我我们工作的助手，教与学是是一对矛盾，没有学也就无无所谓教。要想让学生学好好，就必须了解学生，做到到对每一个学生都能了如指指掌，只有这样才能做到有有针对的教学。怎么样才能能了解学生呢？ 与学生谈谈心是了解学生的第一步。。与他们谈心就是谈心，不不能带有目的性，随便谈，，可以谈家庭、谈社会、谈谈他们的同学，在谈话中了了解他们的人生观、世界观观、学习观、家庭观。通过过谈话了解他们最想要的是是什么、通过谈心了解他如如何与家人相处、通过谈心心了解他们对学习的看法与与做法。 分析是全面了解解学生的金钥匙。通过与同同学的谈话，了解其内心世世界，通过家访了解他们在在家的表现，通过其他同学学的反映了解他们的日常行行为，通过对这些的综合分分析，就可以对学生有一个个基本情况的大概了解。 了解学生是一个连续的过程程，在第一次的了解后都要要做好记录。在不断发展的的过程中去正确认识学生，，掌握学生的变化。 二、、帮他们找准方向，树立学学习目标 “千教万教人人学真，千学万学做超真人人”。在了解学生的基础上上，帮学生认清自己，了解解自己的现状，了解通过努努力可能能达到的目标。帮帮他们坚定信念，竖立一种种舍我其谁的傲骨。 政治治课是一门理论和实践水平平都很高的课，要想让他们们坚定信念，就必须叫他们们知道学习政治课的重要意意义。政治课可以帮他们竖竖立正确的世界观、人生观观、价值观、政治课可以帮帮他们正确处理自己和自己己的关系、政治课可以帮他他们去分析社会中的各种现现象。让他们确实了解到学学政治的功用，树立一种必必须学的信念。http::// 亲其师才能信其其道，教师的人格对学生有有重大的影响，所以“教师师无小事，事事皆楷模”。。我在平时一直注意自己的的言行，率先垂范，用自己己的行动来影响学生。要做做到亲其师，首先，教师要要有可亲之处，也就是要为为人和蔼可亲，学风严谨，，工作认真，并能成为学生生的好朋友。其次，要取信信于学生，让他们把不想说说的话说给你听，才能真正正的了解学生，真正的成为为学生的朋友。 三、要有有较高的业务水平 “师师者，传道、授业、解惑者者也”。学高为师，身正为为范。我平时认真分析教材材，认真备学生，坚持新课课改。真正做到以学生为主主体，以教师为主导。还课课堂于学生。 以学生为主主体就是要学生自主学习。。自主学习分为：“预习——展示—反馈”“三大模块块”。预习模块主要任务是是：明确学习目标、生成本本课题的重点、难点并初步步达成学习目标。其基本过过程是，学生根据自学后对对文本的把握，教师根据对对课程标准的把握，通过师师生共同讨论，预设学习目目标。然后，学生在通过自自学、生生互动、师生互动动等形式初步达成预设的目目标，并对自己找出的重点点、难点问题进行深入的探探究，并在此基础上不断生生成新的学习目标，为展示示课做准备。有了这样充分分的预习课，展示课上学生生的表现就不足为奇了。 展示模块的主要任务是展展示、交流预习模块的学习习成果，并进行知识的迁移移运用和对感悟进行提炼提提升。本阶段的基本形式一一般为：以个人或小组为单单位回顾预习情况，进行组组内、全班的展示和交流。。通过形式多种多样的师生生、生生的互动学习、感受受交流，根据学习进程，不不断生成新的学习目标。