T九十八学年度二学期课程计画暨进度表撰写事项.doc

T九十八学年度第二学期课程计画暨进度表撰写事项 九十八學年度第二學期課程計畫暨進度表撰寫事項 一、所需參考資料： （一）九十八學年度第一學期行事曆（如附件）。 （二）參閱教育部審定版的各領域教科書及教師手冊。 （三）學校願景：自信、負責、充實學習。 （四）學校校務發展重點：閱讀、環保及下述內容 1. 推動學校本位課程-書香木中閱讀教育之實施。 2. 落實親師生環保教育的推動，以培養學生實踐能力。 3. 加強學生品格教育，型塑團體規範與價值體系。 4. 積極辦理多元性社團與童軍活動，開發學生潛能。 5. 願景發展而來學生學習圖像： 圖 像 　　　　　願 景 學生圖像 健康 身心健全 五育均衡 快樂 樂觀進取 熱愛生命 負責 主動積極 自省自律 關懷 尊重生命 友愛助人 二、配合制式表格：週次、主題、單元名稱、對應能力指標、教學目標、 教學活動重點、教學資源、評量方式、六大議題、十大 　　　　　　　　　能力指標。（請使用下列表格） 三、 書寫時注意事項： （一）請配合（1.環保、閱讀以2.及結合行事曆主題月、主題週）或願景，設計貴領域教學特色兩至三項 →書寫於課程計畫前 （二）另外需將具體的學校校務發展特色、願景融入教學計畫中的相關單元一併設計執行教學並加以註明。 （三）如為貴領域所使用之彈性時數，請另行規劃課程並撰寫課程計畫。 （四）請各領域將性別平等教育融入教學計畫中，並用紅色字體標明。 （五）本學期段考為三次（參見行事曆） 四、教學進度表： （一）僅需填寫週次及授課內容（請盡量詳列）即可。（詳見附表） 　　　　　　 臺北市立木柵國民中學九十八學年度第二學期八年級語文領域（國文科）課程計畫 ＊ 學期總目標： 1.使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。 2.使學生能使用語文，表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。 3.引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度 和深度，進而提升自學的能力。 領域特色：內容為配合學校校務發展特色所制訂的領域教學內容，在本校為自信、負 　　　　　　 責、充實學習及環保、閱讀等項目，條列兩至三項 1. 培養學生應用中國語文，從事思考、理解、協調、討論、欣賞、創作， 以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發學生廣泛閱 讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精髓。 2. 體會從周遭事物中，儲存知識、陶冶性情的道理。 3. 期使學生培養出正確理解和活用本國語言文字的能力，並能提升讀書興 趣及自學能力，奠定終身學習的基礎。 週次 主 題 單元 名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學資源 評量 方式 六大 議題 十大 能力指標 一 第壹單元自然之美 第一課 春 A-3-2-3-1能應用注音符號，檢索資料，處理資料，解決疑難問題，增進學習效能。 C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。 C-3-4-9-3能察覺問題，並討論歧見。 D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。 E-3-2-10-6能依據文章內容，進行推測和下結論。 E-3-3-1-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。 E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。 F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。 F-3-3-4-1能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。 1.教導學生認識作者運用豐富的意象來描寫季節的創作特色。 2.教導學生了解「一年之計在於春」的重要。 3.教導學生觀察季節變換時的特徵。 4.教導學生體會作者文中所散發出「把握春光、及時努力」的期許。 5.教導學生學習譬喻、轉化的修辭技巧。 6.培養學生賞玩自然景物，在靜觀沉思中，得到啟發的情懷。 ?引起活動 請學生發表有關「春」的名句。 ?教學活動 1.學習作者觀察季節特色並將之化為文字的要領。 2.讓學生懂得欣賞自然四季的美，並對作者的描述能有所體會。 3.能期許自己不負春光，把握當下。 ?總結活動 針對本週已經習得的知識加以評量，檢測其學習狀況，並針對同學該次評量不足的部分予以加強。 1.教學掛圖 2.教學投影片 3.命題光碟 1.學習單 2.資料蒐集 3.口頭報告 4.紙筆測驗 【環境教