- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
实习鉴定表是实习内容
实习鉴定表是实习内容
【网络综合-实习鉴定定表是实习内容范文】:
Ctrl+D收藏本站,,我们将第一时间为大家提提供更多关于XX年实习报报告的信息,敬请期待!
:实习报告网?
实习报告范文文| 实习报告模板| 会计实习报告 | 大大学生实习报告 | 顶岗岗实习报告 | 金工实习习报告 | 毕业实习报告告 | 土木工程实习报告告 | 生产实习报告 ||实习周记 | 30000字范文
到今天为为止,说长不长说短不短的的日子,是我与丹中仅有的的交集。不知道以后是否还还有机会再到此处,但这两两个月是我在这里过得很充充实的日子,作为一名实习习生,我认真遵守了学校的的规章制度,虚心向前辈请请教,友好地和同学相处,,认真的和学生交流,努力力做好自己的实习工作,不不给学校抹黑,不给自己的的实习期添败笔。以学生的的心态向指导老师请教,学学习自己在大学里面学不到到的经验轻老师的心态面对对学生,尽力完成专业课课课堂教学和班主任实习的每每一项工作。当然,我要学学习的还有很多很多,这个个实习的结束,也会是我另另一个新的开始。借着在丹丹中丰满的羽翼,我会努力力在未来的天空飞得更高。。在此,真诚感谢我的伍老老师,符老师。感谢学校!!
首先,我简单总结一下下自己的教学工作。
我的的指导老师——伍老师,他他是一位很优秀的信息技术术教师,我必须要在这里讲讲一句。伍老师一个人接下下了高一年级的五至十二班班的教学工作,还有初中的的几个班。课时排得特别多多。我刚到的第一个星期,,伍老师让步我在每一个班班都进行随堂听课,一来可可以了解各班的学生情况,,二来可以多考虑一下同一一内容在不同班级的讲法。。伍老师是想得非常周到的的,他先让我在每个班都进进行试讲,进而才给我确定定了行课班级——高一5\\6\7\8班。可能乍一一听觉得班还蛮多的哎,但但新课进度每个班级都是相相同的,所以其实际上我的的任务也不算很重。反而因因为同样的内容放到不同的的
5、6班是高一的实验验班,这两个班在课上就更更稳静一些,其实信息技术术的课每节课的内容根本就就不重,比如在讲wordd知识的时候,我讲完半节节课的内容,他们大部分还还是能认真听完,像在这种种时候,我就会引申给他们们一些更多的细节上的操作作。以至于剩下的后半节课课,还有好些同学在做自己己的作品时会问我更多的操操作。当然我会给他们个别别讲解。好些同学会在课后后,举手向我提交他们的作作品。那一个个做得并不够够像样的word作品也能能让他们脸上充满高兴的神神情。这就让我感觉非常好好,觉得他们特别懂事,特特别有求知欲。
7班,就可可以说是一个异常活跃的班班级。每一堂课,他们都不不想学习,就只希望我给他他们开网然后自已玩儿。几几个在班上特别顽皮的学生生总会闹事儿。后来我想了了一下,就决定换一种方式式进行教学。上课之后,我我就对上一节课的知识进行行抽问,并且请同学上来演演示。这样一来,上课就开开始闹的状况就好了很多。。而我也知道,一直延续这这种严格气氛的话学生多半半是会反感的,而一旦产生生抵触情绪后就更不好收拾拾了。所以第一堂课我也会会讲得稍微轻松一点,而半半节课上完之后,我会给他他们讲一些上网的小技巧咯咯,或者比较好玩儿的
而遇到沉闷一点的8班班,刚开始的时候我很无语语,第一堂课,我讲得再起起劲,下面始终就没反应。。这样单方面的教学让我感感觉很挫败。后来慢慢的,,我也渐渐摸索出门道了。。除了语言上的抑扬顿挫更更明显,多举一些能调动气气氛的例子外,我会在讲完完一个知识点的时候时不时时的加一句 “姑娘小伙子子们,都干嘛呢,思想跑哪哪去了啊,快回老师这儿来来”、“我讲得大家都懂没没有哇,给老师一个信号嘛嘛,在这个信息 时代老师师收不到你们的信号觉得好好挫败噢”等等。。。。这这样一来,给自已缓解了一一下,也能刺一下麻木走神神的学生,他们大多就会给给你一个反应了,而高中的的学生一
偶尔的时候,这这几个班伍老师也会上一下下课,而伍老师的班呢我也也会去跑个龙套的。一来二二去,跟伍老师学的也多了了,打交道的学生也多了,,刚刚开始时的担心和恐惧惧感早已不再,取而代之的的则是上课的欲望和面对不不同课上临时情况的信心。。这几个班呢,现在跟我都都比较熟了,平时在学校外外面吃个饭什么的,总能看看见一些熟悉的面孔大胆的的跟自已打招呼。总而言之之言而总之呢,我的课堂教教学实习对于知识的讲解并并没有太高的要求,毕竟高高中的信息技术课性质就决决定了它的任务。但是,我我想说的是,在这么几个班班打着交道下来,我更多的的是学习到了如何与学生相相处,如何在课堂上控制学学生的情绪。我相信这些经经验在将来的教师生涯中一一定会是我宝贵的财富。
再来,便是我在高二(122)班的班主任实习工作了了。
(12)班是丹丹棱中学的网络教学重点班班。记得指导班主任符老师师刚刚将我领到班上的
文档评论(0)