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说明文阅读指导 专题一：读明白 一．教学目标 1．了解科技说明文阅读中的整体感知的一般规律 （专题一） 2．学习科技说明文阅读中的概括题的一般解题规律 （专题二） 二、基本知识 （一）什么是说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽相视理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。A、围绕“……”主要说明了哪些方面的内容？ 方法：1、概括合并各段段意、 2、概括要充分利用标题、中心句（段首中心句）、过渡句、设问句 中心句概括法 （见《苏州园林》中心句） 位置：开头（总---分结构）、结尾（分---总结构）、中间（一般为承上启下段） B、拟写文章题目类 文章说明的主体对象往往可以作为文章的题目。 ?? 针对某些问题而写的说明科学原理的文章，“所要说明的问题”即可作为文章的题目。如《花儿为什么这样红》。 （二）针对局部内容设问 要领：1、找准区域 2、细读（针对问题细读） 3、提炼信息（原文词句） （三）开头的作用 1、概括内容入手 2、结构——引出说明对象（要点明） 3、表达特点及效果——激发读者阅读兴趣 设问 事例、故事 （注意：1、3联系密切 《植物也有语言》） （四）补写中心句（或同时又是过渡句） 06、09中考，不但……而且……，既然……那么……，虽然……但是…… ?二、说 明 方 法 题型：1、句子的作用/特点？ 2、如何说明……？ 要领：1、判断准确、全面 2、作用要语言规范 基本作用 文中作用（联系上下文、扣说明的中心） 具体方法： 1、下定义：揭示事物本质a=特征+A （常考题型：给文中“……”下一个定义） ?? 文章中如有定义说明，加以摘录或整理，即可。 根据题目要求，找出有关重要内容（划出重点词语、句子，分析整理，总结归纳） 2、作诠释：解释说明 3、举例子：1、此处运用举例子的说明方法 2、举了……的例子 3、具体真实地说明了……（找前文） 4、列数字：1、此处运用列数字的说明方法 2、列举了……（全部抄上或者“一系列数字”）的数字（数据）； 3、具体准确科学地说明了…… 5、打比方：1、此处运用打比方的说明方法； 2、把……比作……， 3、生动形象地说明了…… 6、摹状貌：1、此处运用摹状貌的说明方法； 2、用生动的笔触描摹了……， 3、生动形象地说明了…… 7、分类别：1、此处运用分类别的说明方法； 2、把……按照……标准，分成……几类， 3、条理清楚地说明了…… 8、作比较：1、此处运用作比较的说明方法 2、拿……与……相比， 3、鲜明突出地说明了…… 9、列图表： 10、引用 三、说明语言 说明语言 生动 平实（准确性） 注意读懂作者的意图，联系上下文，再分析其作用 思路： 解词 文中作用 常见题型 1、能不能去掉 2、表达作用（去4） 方法： ——准确性 回答所提的问题（能或不能去掉，往往是不能去掉的）； 解词：这个词语在原句中表达什么意思，一般是修饰限定的角度 例：几乎——表限制程度 表估计、推测 文中作用：结合句子分析为何要用该词，一般是用了能体现说明文语言的准确性； 删、换 意思的变化：如果去掉，则表达……，不能体现说明文语言的准确简明或是与事实不符合、说法太绝对 所以，这个词体现说明文语言的准确性 常见语言： 范围：之一、大部分、全 程度：非常、很、几乎、最 推测语气：大约、可能、也许、据统计、测算 ——生动性 解词 文中含义 表达效果：具有……的意味、（把什么比做什么、把什么赋予人的行为动作）、 联系中心：生动形象地说明了……（联系说明的中心和感