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综合作文指导课 ——高考满分作文鉴赏 一句话目标 掌握常用的几种赏析方法并用于品读文章。 课前活动 问题：常见的赏析文章的方法有哪些? 每节一听（看，说、背，辩） 课中比拼 导入： 赏析文章，重在“赏”、“析”“评”，即鉴赏、分析、评价原作。而赏析的关键就在于读懂原文，审清题意，把握写法细节。今天，我们一起来学习几种鉴赏文章的方法。 二.师生共同探讨： 1.《雪》四人谈分别从哪个角度来赏析《雪》这篇文章的？ 2.看材料，总结方法. 材料一： 一曲由衷的赞歌 这是一篇文化色彩浓郁的散文，对岳麓书院读书人的由衷敬佩和对岳麓书院的颂是本文的主题思想。 首先,作者是通过直接描写来表达对先贤的敬佩之情的，如文章第五段“他们胸怀大志,充满自信,对待自己和对待社会十分清醒,一开始就抱准了‘学以致用’的信条”等句子,字里行间流露的对先贤的敬佩显得情真意切；而第八段中“‘惟楚有才,于斯为盛’,荆楚之地之所以英才荟萃,湖湘文化之所以源远流长,不能不说有岳麓书院的功劳”则直接赞扬了岳麓书院的贡献。 其次,作者还通过引用典故来表达对先贤的敬佩，如第一段中引用“饮马池”的典故, 第十段中引用“朱张会讲”典故，既赞扬了朱熹、张栻等先贤具有渊博的知识和人格魅力，也流露出对那些千里求学的学子的无比敬意。 洪烛的《那些遥远的读书人》为岳麓书院以及来此求学的读书人由衷地谱写了一曲赞歌！ 思考：本文是从哪个角度鉴赏《那些遥远的读书人》这篇文章的？ 材料二： 纵横驰骋 万流归宗 《那些遥远的读书人》一文在构思上独具匠心:，既联想丰富、思接千载,又收放自如、形散神聚,体现出纵横驰骋而万流归宗的特点。主要表现在： 一是联想丰富。作者一走近岳麓书院，就联想到了那些先行者，接着又想到王夫之、魏源、曾国藩等从书院走出的人，想到《聊斋志异》里的落魄书生，想到他们读书的目的……堪称思接千载，视通万里，大大地丰富了文章的内容，深化了文章的主题。 二是形散神聚。文章虽然涉及的历史人物很多，写到的内容也不少，有远足求学的，有真心交流的,有拒做高官的……但这一切都是以岳麓书院为聚焦点，以作者对岳麓书院的读书人由衷的敬佩和对岳麓书院的颂扬为主线组织在一起的。文章无论是记叙、议论还是抒情,也都是围绕这条主线展开。没有精心的构思，再好的材料也建不成漂亮的房子。 总之，本文之所以如此精美，正得益于作者以上的巧妙构思。 思考：本文是从哪个角度鉴赏《那些遥远的读书人》这篇文章的？ 材料三：春 笋 　　原文：一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 　　春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。 赏析：俄罗斯著名作家托尔斯泰曾经指出：在艺术语言中，最重要的是动词，因为一切社会生活都是运动着的。的确，精心提炼的动词往往能更加准确生动地传情达意。因此，一些优秀作者常常冥思苦索，力求找到合适的动词。《春笋》这篇文章就提炼了一系列动词，精当地表现了春笋破土而出、奋发向上的旺盛生命力，给人以强烈的艺术感染。 以“冲破”、‘掀翻”、“冒”展示气势与动态 被春雷“唤醒”了的春笋，冲破泥土，掀翻石块，冒出地面—— “冲破”二字显现了春笋具有一往无前，不可阻遏的气势，厚厚的泥土绝对难以限制它前进的步伐，破土而出是它奋进的目标啊！ “掀翻”二字显示了春笋多么巨大的威力，沉重的石块，在充满顽强生命力的春笋面前，逃不脱被彻底掀翻的命运，春笋要战胜一切艰难险阻，去迎接那灿烂的春天！ ?“冒”字更加形象逼真地展开了春笋往外透、向上升，毫不迟延，十分迅捷，这样一种如在目前的动态，使我们产生了身临其境之感。尤其是“一个一个”的反复运用，不只表明了春笋遍地，而且是造成了一种你追我赶的热烈氛围，满纸生意盎然啊！ 值得一提的是“冲破”——“掀翻”——“冒”这些动词并非孤立使用的，它们先后有序，连贯而来，内在联系非常紧密，艺术地画出了春笋破土的足迹，实在是观察入微，匠心独运啊！ 思考：本文是从哪个角度鉴赏《春笋》这篇文章的？ 三总结：本节课我们学习了哪些鉴赏文章的方法？ 主题思想 构思技巧 炼词造句 四．练习： 请自选一篇满分作文写一篇精彩的赏析文章 * *