(长江之歌张雪.docVIP

音乐学院 教 案 课 题： 高一年级音乐课长江之歌 专 业： 音乐学 班 级： 10·1 姓 名： 张 雪 学 号： 20101141082 指导老师： 郑伯英 2012-10-10 教学对象： 高中一年级学生 教学用具： 多媒体、钢琴、风琴、电子琴（皆可）多媒体、钢琴 、幻灯片、银幕，录像机。录音机、黑板，磁带。 教学用时： 一课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。2、能结合课外阅读中搜集的有关资料理解“你是无穷的源泉” “你有母亲的情怀”的含义，体现教学资源的开放性。3、通过多种形式的朗读与理解，引导学生加深对课文内容的感悟，激发他们对祖国河山的热爱，体现教学形式的开放性。 4、能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。能结合有关资料理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。 、能体会诗歌表达的中华儿女对伟大祖国的真挚、自豪的赞美之情。 教学重点：能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。 是永远值得赞颂的。学生跟随音乐伴奏轻声哼唱，第一遍用哼鸣轻声演唱，然后用U音演唱，由于歌曲学生较为熟悉，所以演唱旋律较为容易 2、学生试着画出歌曲的旋律线，寻找歌曲旋律的特点请找出歌曲中的力度记号，看一看这些力度记号与旋律线有什么关联？在旋律的伴奏下，学生有表情的演唱歌曲《》，演唱时应注意旋律起伏、强弱变化①主题在呈示部中共出现了几次？②该歌曲给你什么样的感觉？ a.压抑凝重 b.朦胧暗淡 c.明亮轻快这节课我通过各教学环节较好的培养了学生的音乐表现能力、观察能力、音乐评价能力以及创作能力。但在课中，也有不足的地方，例如让学生歌唱注意要活泼轻快没有到位由于我在节奏渗透中不够充分，再加上学生年龄小对于立体节奏接受起来有些困难，所以导致学生没能很好的展现出来。从这一点上可以看出，教师在备课时一定要考虑全面，多备学生，这样教师就可以随心所欲的驾御整个音乐课堂。　　　　　　　? ? 总之，教师在课堂中要留给孩子们更多的探索、体验、创造与展示的空间，这样孩子们学习的舞台大了，施展的机会多了，自然与教师之间的距离，心与心之间的距离也就贴得更近、更紧。上起课来也就轻松多了！?? 长江之歌