伴性遗传复_习教案高三.docVIP

宝石中学活页课时教案 （首页） 高三年级复习课 学科 生物学 周次 11 教学时间 2010年 11月 日 月教案序号 课 题 必修2?《遗传与进化》 第二章 基因和染色体的关系 §2.基因在染色体上 伴性遗传（2） 课 型 复习 教学目标 知识和能力目标：1．概述生物性别决定的类型，解释人类性别比例接近1：1的原因。2．概述伴性遗传，分析伴性遗传的特点及其成因。 3．举例说出伴性遗传在实践中的应用。 4．举例说出与性别有关的几种遗传病及特点。 5．能根据已知条件推断伴性遗传现象中亲子代的基因型，表现型及几率。 教学重点及难点 教学重点 伴性遗传（伴X隐性遗传、伴X显性遗传、伴Y遗传）的特点。 教学难点 分析伴性遗传等实际应用 教学方法 教学重点是伴性遗传的特点。学习时应结合实际问题，从分析具体事例入手，找出基因在性染色体上，随性染色体遗传的特点，然后将这些特点迁移到不同的事例中去解决问题。与基因在常染色体的遗传进行对比。联系基因的分离定律和自由组合定律，并应用到实际中去。 教学反思 《遗传与进化》 第二章 基因和染色体的关系 §3 伴性遗传 一.人类红绿色盲症 1、伴性遗传的概念:控制人类红绿色盲症 《遗传与进化》 第二章 基因和染色体的关系 §3 伴性遗传 一.人类红绿色盲症 （一）名词概念： 1、伴性遗传的概念:控制人类红绿色盲症 2、人类红绿色盲症人类红绿色盲症X染色体上的隐性基因基因型XBXB、XBY正常；XBXb携带者；XbXb、XbY患者。 4、抗维生素D佝偻病： （1）遗传分析 抗维生素D佝偻病为X染色体上的性基因基因型XDXD、XXd的女性都是患者；男性患者的基因型为XDY。XDXd的女性患者病症较轻；男性患者与正常女性结婚的后代中，女性都是患者，男性正常。 （2）特点：⑴女性患者多于男性患者。⑵代代相传。 三、伴性遗传在实践中的应用 1、性别决定的方式 类型 XY型 ZW型 性别 雌 雄 雌 雄 体细胞染色体组成 2A＋XX 2A+XY 2A+ZW 2A+ZZ 性细胞染色体组成 A+X A+X A+Y A+Z A+W A+Z 生物类型 人、哺乳类、果蝇及雌雄异株植物 鸟类、蛾蝶类 (1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(XY)，雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决定类型。 (2)ZW型：与XY型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。 2、鸡的性别决定 鸡的性别决定方式和人类、果蝇相反。雌性个体的两条性染色体是异型的，雄性个体的两条性染色体是同型的。 3、伴性遗传在生产实践中的应用， ①指导人类的优生优育，提高人口素质 —— 遗传咨询 ②确定动物幼年时的性别,指导生产实践 四、人类遗传病的判定方法。 第一步：确定或排除伴Y染色体遗传。 第二步：确定致病基因的显隐性：可根据 ①双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）； ②双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。 第三步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。 ①在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传； ②在显性遗传，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。 ③不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病； 显性遗传看男病，父病女正非伴性。隐性遗传看女病，母病子正非伴性。 题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。 第四步：写出基因型，遗传分析、概率计算。 第五步：验证推理判断是否与实际相符。 ※ 我国男性红绿色盲的发病率为7%, 女性色盲的发病率仅为0.5%。想一想, 为什么？ 已知: 色盲男性占人口总数7% ① 色盲男性基因型：XbY=7% ② Xb在人群中出现几率？Xb=7% ③ 色盲女性基因型：XbXb ④色盲女性在人群中出现几率？XbXb = 0.49% ≈0.5% 【典例分析】 例1、决定猫的毛色基因位于X染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是 （ ） A.全为雌猫或三雌一雄 B.全为雌猫或三雄一雌 C.全为雌猫或全为雄猫 D.雌雄各半 例2．(7