苏教版教学_课件江苏省赣榆县厉庄高级中学高二生物《31生物群落的基本单位--种群》课件(苏教版必修3).pptVIP

生物群落的演替 生物群落的基本单位——种群 一、种群 (一)概念：在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和 (二)要点：　１、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界的个体隔离。　２、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。 性别比例也一般分三种类型： 雄多于雌 较罕见，多见于营社会性生活的昆虫，如家白蚁等 影响种群密度的因素主要有 　　物种的个体大小——个体大的物种密度低。　　生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方种群密度高。　　周期性变化——环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低……　　外来干扰——如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下降……　　天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下降；青蛙增多导致害虫减少……　　偶然因素——如流行病、水灾、旱灾…… * * 3.1 生物群落的基本单位——种群 重要内容： ◆例举种群的特征 ◆说出种群数量增长的规律 ◆说明制约种群数量变动的因素 关键词：种群 回顾：生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 +无机环境 动动脑： 1，下列叙述中，属于种群的是（ ） A 一片森林中的昆虫 B 一片山地的大狗尾草 C 一棵树上的寄生物 D一座山峰的树 2，在一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中，有6户养的是绵羊，有两户养的是山羊，这8群羊是（ ） A一个种群 B两个种群 C六个种群 D八个种群 B B 想一想： 从1990年开始，我国在海域实行伏季休渔制度，这一制度的实施有何意义？ 使得鱼类得以生长，发育和繁殖，促进鱼类资源的可持续发展。 关键是了解种群的数量 在日常生活中，人们常常关心某种生物种群的数量变化，如： 今年蝗虫会不会成灾？ 华南虎还剩多少只？ 老鼠数量有没有增长？ 人口的出生率和死亡率是多少？ 二、种群的特征： 1.种群密度 2. 年龄组成 3.性别比例 4. 出生率和死亡率 1.种群密度:种群有而个体没有的特征 A .概念 指单位面积或单位体积内某种种群的个体数量。 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。 如何调查一片草地中蒲公英的数量？ 2、调查种群密度的方法 a.样方法 关键点：随机取样，求平均值 调查一般的植物种群、昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度等，都可以采用样方法. 如果一些动物活动性很强，活动范围大，还能用样方法吗？ 问题： 2.标志重捕法 这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫等动物种群数量的估计。 假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，根据总数N中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则，即 N∶M=n∶m，可得调查区域种群数量N=M×n/m。 实例：对某地段鼠的种群密度调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，发现有标志鼠15只。设该种群数量为N。 N：39=34：15 N=88只 N∶M=n∶m，可得调查区域种群数量N=M×n/m。 2.出生率和死亡率 A.概念 出生率是指种群中的单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。 1983年,我国平均每10万人中出生1862个孩子,我国人