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2014天津教师资格考试初中思想品德说课稿:财富来自智慧和开拓 财富基于勤劳 财富来自智慧和开拓 一、设计思路 勤劳、智慧、开拓创新历来就是中华民族的优良传统。目前，我国已经进入社会主义小康社会，学生也懂得了财富对于人民生活的重大意义。但是，作为现代中学生受到了不同价值观的影响，他们中有的人追求不劳而获、一夜暴富，养成了好逸恶劳的恶习。在他们价值观形成的关键时期，根据新课改的要求，组织学生讨论辩论，充分发挥学生的探究、合作等主体作用，提高学生分析问题、解决问题的能力。通过活动让学生知道财富的三大主要来源就是勤劳、智慧、开拓和科技。 二、教学设计 【教学目标】 知识目标：让学生向古今中外艰苦创业、发家致富的先进人物学习，树立正确的财富观、价值观。 能力目标：培养学生理论联系实际的能力，归纳整理和综合分析问题、解决问题的能力。 情感、态度、价值观目标：通过本课学习，使学生明白劳动是一切财富的基础，而智慧与开拓进取也是创造财富必不可少的条件，从而树立正确的劳动观。 【教学重点与难点】 教学重点：财富的三大来源。 教学难点：引导学生摒弃好逸恶劳的恶习，培养勤劳的习惯和开拓进取的精神。 【教学手段】 多媒体。 【教学方法】 讲授法、讨论辩论法、情景教学法、明理导行法等。 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 『导入新课』 教师：民间有句谚语：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”从这