22《狼牙山五壮士》PPT课件.pptVIP

巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山 楚雄市大地基明德小学 张国翠 狼牙山简介 ： 狼牙山东西、东南各长１５公里，面积为２２５平方公里。环山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海拔１１０５米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。 历史背景： 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的秋季大扫荡，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。 活动一：认识五壮士 问题：课文写了一件什么事？作者是按什么顺序写的？ 活动要求： 1、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 2、思考问题。 3、小组内交流分享。 4、小组代表在全班展示分享. 活动二：了解五壮士 问题：为什么称五位战士为“壮士”，课文中那些地方能体现五位战士无愧于“壮士”这一称号？ 活动要求： 1、有感情地朗读课文，思考问题。 2、小组内交流分享。 3、小组代表在全班展示分享. 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路 1、“热血沸腾”是一种什么样的情绪? 2、战士们在班长做出决定之后，为什么会热血沸腾? 3、战士们是怎么知道班长要把敌人引上绝路的? 活动三：感悟五壮士 问题：课文两次讲到完成掩护任务，那一次作为重点来写，为什么要这样写？ 活动要求： 1、有感情地朗读课文，思考问题。 2、小组内交流分享。 3、小组代表在全班展示分享. 同一个任务，课文里为什么说两次胜利完成？ 五位战士虽然安全了，但是连队和群众的安全并没有得到完全的保证。正是基于这一点，五位战士才毅然地放弃了追赶大部队的做法，冒着生命的危险，把敌人引上绝路。五位战士对路线的重新选择，实际上是为群众和连队选择了生；为自己选择了死。 活动四：颂扬五壮士 问题：课文运用了哪些写作方法将英雄人物刻画得如此生动、形象？ 活动要求： 1、有感情地朗读课文，思考问题。 2、小组内交流分享。 3、小组代表在全班展示分享. 巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山 马宝玉（1920—1941年） 蔚县下元皂村人，1937年参加八路军，两年后入党。1941年9月在易县狼牙山为掩护主力部队和人民群众安全转移，他带领全班4名战士（时任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年仅21岁。 狼牙山壮士宋学义 河南沁阳市北孔村人。在狼牙山阻击战中，和另外四名英勇的红军战士一起牵制了日军主力，保证了大部队安全转移，是著名的“狼牙山五壮士”之一。 胡德林、胡福才 河北容县人，他们是叔侄关 系，胡德林是叔叔，胡福才是侄 子。 葛振林 １９１７年８月生于河北曲阳，１９３８年参加八路军。１９４１年９月２５日，在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中，弹药耗尽后，宁死不当俘虏，随班长马宝玉和其他三位战友奋勇跳下悬崖，仅葛振林因挂在悬崖树枝上而得以生还。 八路军晋察冀军区授予马宝玉、胡德林、胡福才3烈士“模范荣誉战士”称号，授予葛振称、宋学义“勇敢顽强”奖章 在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。 巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山