培训师资料解读.doc

岗位职务描述 把握好岗位信息搜集工作的要点 (信息搜集要尽量全面(信息搜集要准确(信息的整理要清楚 正确认识岗位职务描述的基本内容（描述什么？） (岗位职务基本情况描述(生产活动的主要内容或范围描述(岗位职务设备与技术条件支持方面的描述④员工匹配描述 岗位职务描述的作用 (提供经济效益与工作效率(使技术投入更加合理(双向选择的依据④组织内部用人的标准⑤培训大纲的功能⑥绩效评估的尺度 岗位职务描述的原则 (实用性原则(专家行为原则(个性化原则④科学操作原则⑤动态管理原则 影响岗位职务分析的主要原因（或进行岗位职务分析时应注意的问题；岗位职务分析质量保证的措施） (专家的素质(专家团队构成因素(信息搜集的准确性④组织管理与过程控制 岗位职务描述与职业培训工作的关系 (岗位职务描述对人们从事岗位工作的技术水平，以及所有履行的岗位职责提出了明确的要求，为培训需求指出了方向，从岗位本身的角度帮助人们进行科学的培训需求预测。(同时，岗位职务描述本身也具有培训大纲的作用(把员工与岗位通过科学的岗位职务描述的手段有机结合为一体，可以大大提高培训的有效性、针对性，并提高培训的效益④推行岗位职务描述大纲的方法，可以消除培训同岗位使用脱节的弊端，提高岗位培训的质量和效果 培训项目开发 培训项目开发基础性台账的内容 (基本素材台账(员工基本素质台账(相关新信息台账 建立培训素材基础台账应主要的问题 (一定要从实际出发，因事设帐，要重基础、重原则把握并解释台账中的各项具体内容、术语、概念的内涵(各项基础台账与相关部门的台账应具有一定的衔接(各项基础台账之间也要注意其逻辑关系，防止出现重复和矛盾现象④把建、管、用有机结合起来，实现管理手段的现代化、高效化 培训项目开发基础性工作的原则 (准确性原则(全面性原则(时效性原则 培训项目的特征 (培训对象特定性(目标性(一次性和单件性④系统性和周期性⑤广泛性⑥时限性⑦资金限制和效益性 培训工作对提高人员素质的作用 (道德、思想熏陶作用(行为改善作用③知识更新作用④技能提升作用于⑤人才、特别是技能人才培养的重要途径 培训课程开发 1.提高对课程重要性的认识能力 (主动参与培训项目实施计划具体内容的细化工作(积极参与培训项目实施计划的实施活动(用对比方法看课程开发的重要性 2.培训课程的特征 (课程目标对社会劳动力需求的直接性(课程设计中的技能训练有一定的比例界定(理论知识服从于技能要求，具有不系统性④注重经济性和时效性⑤岗位工作要求对课程内容设计影响较大 职业培训课程的构成要素 (由学员和环境的假定所构成的课程框架(宗旨和目标(内容及其选择范围和顺序④执行的模式⑤课程评价 4.职业培训课程与学科性课程的区别 (课程的目标不同(注重时效性的程度不同(课程内容、编排形式不同④课程实行模式不同⑤课程的评价不同 培训课程与培训项目的关系 (培训项目和培训课程开发是全局和局部的关系：a.培训项目决定培训课程开发b.培训项目支配培训课程开发c.培训项目引领培训课程开发(课程开发反作用于培训项目：a.课程开发可以丰富培训项目的内容b.课程开发可以增强培训项目的亮点c.课程开发可以匡正培训项目的偏颇 搜集培训课程开发相关信息的步骤 (明确课程开发的依据（前提和基础）(制度工作计划(搜集相关信息（培训课程开发基础性工作的核心环节）④及时对工作过程进行分析和总结 搜集培训课程开发相关信息的主要措施与渠道 (及时分析研究企业面临的机遇与挑战、企业领导意图、企业发展规划、培训规划和培训项目实施计划，争取参加企业领导层研究和决策生产、安全、经营、科研等工作的重要会议(深入企业生产、经营、科研第一线，及时了解各方面迫切需要解决的问题，征求各方面的意见，了解课程开发需求(搜集、了解国内外同类型先进企业课程开发的信息和开发经验④建立培训课程开发信息网络，从网络上搜集课程需求信息和建议。 培训课程开发的基础性工作 (制定培训课程开发工作计划(人员构成与准备(信息搜集、分析与加工④心细的应用评估⑤提出课程开发建议等 培训课程开发基础性工作的要求 (与培训目标相一致(与课程目标相一致(保持培训课程开发基础性工作的系统性 培训教材开发 正确把握职业培训教材开发工作的基本方法 (通过分析培训项目、课程及培训对象的特点，分析并把握培训教材应具备的特点。(通过分析职业培训教材成功案例，借鉴职业培训教材开发的有效方法。(积极参与职业培训教材的开发实践活动，广泛收集、积累素材。 职业培训教材的特点 (充分体现职业岗位活动的特点(充分体现职业培训教学活动的特点(充分体现直观性、灵活性的特点 正确了解培训课程内容的主要方法 (了解培训课程设置的主要目标(了解培训课程内容的范围和顺序(了解培训课程需